影评写作之人物分析一.ppt

电影评论写作人物分析 ——地子坊艺术学校（四课时） 初识影评 编导考试中的主要内容 观看电影，在规定时间里，写一篇电影评论 字数一般在1200-2500之间 考生依据自己的艺术观和审美标准对电影进行艺术分析 要报考，就要增强自己对影视作品的鉴赏和分析能力 影评方法，不统一，提供思考角度 影评不等于观后感 影评与观后感的区别 观后感 影评 如何写影评之评人物 我们在荧幕上看到的人物，是鉴赏电影最基础的因素 衡量一部影视作品的高底成败,很重要的一点是看人物形象的刻画如何 对人物形象个性的分析，是理解作品的一个重要环节 从人物语言、心理、动作、与其他人物之间的关系 影评艺考写作中作品人物的分析方法 分析人物在影片中担当的角色 人物是叙事的主体，是电影主要情节的发动者和承担者 分析影片中人物的表现方式 1、人物外形的表现 2、人物景别的表现（性格、心理刻画）《我的父亲母亲》 3、人物艺术性的表现（色彩、音乐、摄影、特技）《一生一世》 层层分析法 由简单到复杂，由浅入深，先勾勒轮廓，再描绘细节重点 影评艺考写作中作品人物的分析方法 课堂作业（一） 观看影片《霸王别姬》分析2个主要人物形象 《霸王别姬》人物形象分析 电影中所塑造的许多人物形象： 一直被遗弃，被背叛，最后死在自己的戏剧里的程蝶衣 一个从英雄沦为凡人最后成为小人的段小楼 为了爱豁出一切最后心碎、绝望、屈辱而上吊自杀的菊仙 逃跑回来怕挨打，吃完身上所有东西然后自杀的小赖子 教了一辈子的京剧，最后唱着《夜奔》离世的科班师傅 台下真霸王，最后被枪毙的袁世卿 影评艺考写作中作品人物的分析方法 《霸王别姬》人物形象分析——程蝶衣 一个影片的灵魂性人物 初识京戏 并非自愿 母亲对小豆子切除手指的这次暴力行为，也他人生中的第一次精神损害，为他日后的悲剧人物形象作了铺垫 《霸王别姬》人物形象分析——程蝶衣 代表事件、记忆镜头 影片开场小豆子说：“娘，水都冻冰了，我冷。”这句话也在成名后程蝶衣戒毒时再次出现。他希望能够从母亲那里得到一些温暖，可母亲却狠心的切去了他的手指，在他的惨叫声中被拉倒香案前完成他的入学仪式。母亲是他的唯一的亲人，可这唯一的亲人却无情的抛弃了他。于是当师兄段小楼对他无私照顾和关心时，从师兄段小楼那里得到了人间一点温情，这对程蝶衣来说是非常可贵的。 《霸王别姬》人物形象分析——程蝶衣 入戏园后，性别模糊的转变 “我本是女娇娥，又不是男儿郎……” “我本是男儿郎，又不是女娇娥……” 这也是对程蝶衣的第二次精神损害。从此，程蝶衣开始把现实的人生和戏剧人生熔为一体。 《霸王别姬》人物形象分析——程蝶衣 代表事件、记忆镜头 此程蝶衣多次遭到师傅严厉体罚，可仍是改不过来，以至于他不愿意学唱戏了，和小癞子一起从科班里偷偷逃走。但终因那迷人的舞台和舞台上威风凛凛的“霸王”返回，可倔强的程蝶衣并没有屈服师傅的暴力，完成他的性别改写。直到段小楼抄起师傅的烟袋锅在他的嘴里一阵狂搅，顿时鲜血直流。终于完成了程蝶衣性别改写。于是程蝶衣仪态万方、行云流水般的唱出“我本是女娇娥，又不是男儿郎……” 《霸王别姬》人物形象分析——程蝶衣 第一次表演后，张公公对他的猥亵 代表事件、记忆镜头 这也是对程蝶衣的第三次精神损害 《霸王别姬》人物形象分析——程蝶衣 对师哥的情感 代表事件、记忆镜头 关师傅讲解《霸王别姬》的真义，从虞姬的从容赴死，引申为做人的道理——从一而终和人的自个成全自个。正是关师傅这一段富有深意的讲解，使程蝶衣从此对戏剧和戏剧中的“霸王”从一而终。在和段小楼分开唱戏之后，在没有“霸王”时，程蝶衣只唱《贵妃醉酒》《牡丹亭》《拾玉镯》。在程蝶衣的心中，《霸王别姬》只能是他和段小楼的戏。 《霸王别姬》人物形象分析——程蝶衣 对京戏的痴魔 代表事件、记忆镜头 文革批斗中，悲愤绝望的“虞姬”不得不最后爆发来揭露他爱了一辈子的“霸王”。程蝶衣对段小楼的揭发是“段小楼，你天良丧尽，狼心狗肺，空剩一张人皮，你当是小人作乱，祸从天降，不是，是我们自己一步步走到这一地步。报应啊！连你楚霸王也跪下求饶了，那京戏能不亡吗？”这段话充分体现了程蝶衣这个戏痴、戏迷、戏疯子的个性。 《霸王别姬》人物形象分析——程蝶衣 性别意识的觉醒 代表事件、记忆镜头 十一年后，程蝶衣再次和段小楼同台演出，演得依然是《霸王别姬》。“虞姬”唱道：“大王，快将宝剑赐予妾身”。“霸王”唱道：“妃子千万不可。”正在他们斗转之间，程蝶衣后来一句戏言：“我本是男儿郎，又不是女娇娥…”时光陡然回转，程蝶衣性别意识已经觉醒，原来多少年来的痴迷、贪恋只是一场戏，一场梦，一场空。于是凄然一笑，在“霸