心理健康c证面试辅导.pptVIP

面试教师须知 一、面试内容 1、自我分析（5分钟）。对自己的心理素质（包括性格、气质、情绪、思维等）作简要分析； 2、心理辅导活动方案设计或心理咨询方案设计（10分钟），二者任选其一，以抽签形式选定面试题目。 二、面试方法 1、参加面试的教师按排定的面试时间，提前40分钟进报到等候室报到。 2、在报到等候室填写面试表中的有关项目，休息、等候。 3、面试前20分钟听从工作人员安排，到准备室抽面试题目，并作面试准备。面试准备时可参考有关资料。准备时间15分钟。 4、到预定面试时间，进入指定试场。面试时不得使用任何资料。面试时间15分钟。 一、自我分析： ? 我热爱生活，善于悦纳自己、具有比较好的自我情绪消化和调控能力。不能把个人的负面情绪带入课堂，影响师生关系，这是我对自己定的一个工作基本原则并遵守着。我喜欢运动，运动不仅是健身，而且带来快乐，带走自己的不良情绪。所以在学生面前一直是和蔼可亲的形象，学生对我的评价最多的一个词就是“很有亲和力”，由此也赢得了他们的信任。在去年校内学生选德育导师时，我是被选次数最多的。 ? 在工作和生活中，我是一个乐于助人的人，看到我的学生或者我周围的人遇到困难时，我会积极主动的予以帮助，无论帮助的结果和程度如何，我认为，能让他们感受到有人在关心和关注他们，他们并不是孤单的，这是最重要的，帮助别人让我自己觉得快乐。 ? 我比较有耐心，这也是对一个老师尤其是一个德育老师的要求。学生行为的改变决不是朝夕之事，而是一个长期的过程，甚至没有最后的期限，如果没有足够的耐心是无法坚持和实现的。在生活中，我喜欢倾听别人过去的经历，喜欢设想别人的未来，我喜欢帮她们分析什么是对她来说最重要的，什么是让她现在难受、烦躁或困惑的地方，而且提出一些建议和应对的方法，这也让我觉得快乐。 ? 我还比较喜欢观察。在生活中和别人在一起，我最开始会注意到的也是这个人的性格和心理，我会首先注意到他是一个什么样的人和他的做事方法与我有什么不同，而不是他的外貌。在课堂教学中，我从课堂整体氛围中能敏锐的感受到个别学生的情绪变化，之后，我会更多的观察这些个别学生，确认学生的这种改变后，再决定选择是否与之沟通并选择何种沟通方式。 ? 总之，我觉得辅导学生的心理问题是一项快乐的工作。我喜欢这个工作.谢谢！ ?我是一个多血质成分较多，有部分粘液质成分的人。大多时候都很开朗、热情、自觉、独立，自信，喜欢自我挑战。 性格品质以正直和坚定为主，能忍耐，有较高的自制力，喜欢自己目前的工作岗位，很有事业心和责任感。工作和生活有明确的追求和目标，看重自身素质的提高与发展，工作认真，思路清晰，做事有计划、有侧重点。凡事都能从积极的角度进行反思，在处理重要的工作和学习时喜欢先做单独和冷静的思索，有了自己的计划和看法之后喜欢与人交流和分享。 兴趣爱好广泛，往往学了什么就喜欢上什么，如文学、音乐、电脑操作、运动、交友、游玩等都是我的爱好，其中有的还成为我的专长。 情感和情绪稳定，变化的强度较弱，喜欢较明显的表达自己的情绪，能在各种情境中调节自己的情绪，能设身处地为他人想想，能与他人产生同理心，获得同感，但自己的基本情绪很少受他人情绪的影响。与人交往态度温和细致，有爱心。 思维方式以独立型为主，逻辑推理思维较强，但有时也喜欢想象和幻想，凭直觉作一些推理。 专业特长具有一定的钻研和创新精神，平时精于课堂实践研究，曾获市1997届青年教师大比武第一名，2005年市“高质量、高效率”课堂教学评比一等奖。------- *申请做心理健康教育教师理由如下： 心理辅导工作是一项“必不可少、大有作为、功德无量”的事业，充满人文性，给人带来自信和快乐。其实既能为别人带来快乐的事，同时又能给自己带来更大的快乐。 说课的主要内容： 请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。 叙述中应包括以下内容： 1、本堂活动课的主题； 2、本堂活动课的主要目的； 3、课前准备的主要内容； 4、活动的主要过程； 5、活动中应注意的问题。 活动课内容范围目录： 1、如何帮助学生增强自信心？ 2、如何帮助学生学会准确评价自己？ 3、如何帮助学生提高抗挫能力？ 4、如何帮助学生调控消极情绪？ 5、如何帮助学生提高自控能力？ 6、如何帮助学生提高某一种学习能力？ 7、如何帮助学生增强学习意志？