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美术设计学院《环境照明设计概论与基础》课程说课稿 艺术设计教研室：孟庆林 我说课的内容是《环境照明设计概论与基础》 下面我从课程与教材分析、教法与学法和教学程序三个方面加以说明。 一、课程与教材分析 （一）课程性质 《环境照明设计》课程，是兴安职业技术学院美术设计学院，艺术设计本科专业课。 是艺术设计本科的主干专业课程之一。 （二）相关课程 学习本课程之前必修的课程有室内设计、环艺表现、景观设计、计算机3D软件、CAD软件。 （三）教学目的与要求 1、通过教学了解照明设计的涵义、分类，现代照明设计的依据及其意义。依据照明设计原则掌握照明设计基本手段和设计方法，为今后具体的环境艺术设计中的灯光设计奠定良好的基础。 2、通过学习，具体掌握现代不同功能空间的照明种类和灯光的运用，使学生进一步了解直接照明、间接照明及装饰照明的具体应用，达到照明设计与空间环境相协调。 3、能力目标： 培养学生综合设计思维能力、应用知识能力和动手实践能力，能够运用各种设计手段实现环境照明设计。提高审美评价能力和生活情趣，发展创新能力和创新意识。 4、德育目标： 激发学生学习的愿望，培养艺术设计情感。逐步养成耐心细致的工作态度，提高设计能力、素质。 （四）教材以及教材特点： 本课教材为“高等院校环境艺术设计专业系列教材” 《环境照明设计》作者：马丽 上海美术出版社 本课程内容是和生活紧密相关，指导学生环境照明设计方法，认识照明材料的特性，感受材质的美感，了解不同材质在环境照明设计中的运用，从而进一步理环境照明设计在环境艺术具有重要的作用。 因此，我认为本课的重点是初步懂得从现实生活和大自然中获取创作灵感，运用所学知识，进行环境照明设计的欣赏、环境照明设计与制作，并理解环境照明设计材料的特性。难点是如何合理利用环境照明设计方法体现自己的环境艺术设计构思。 （五）、学时和学分 ：72学时 3.5学分 二．教法和学法 （一）教法 1、本课程应遵循学生自主学习为主、教师导学为辅开放式模式进行教学，理论联系实际，充分利用实验、实训和“社会实践”等多层面、多路径、多方法进行教学。 2、在教学过程中，应注意从实际出发，与时俱进的让学生通过接触、研习相关的学科知识和技能，着重以亲身体验的实践方式，系统地了解并掌握环境照明设计的基本理论、常识及其应用规律，了解环境照明设计实战的全过程， （二）学法 环境照明设计是一门综合性较强的专业设计课程。本课程涉及多种学科知识，不仅对室内或景观专业基础知识的了解，而且还要将材料物理特征、人的生理特征、色彩的心理特征，机械结构等多方面知识的融汇贯通到课程学习中，因此本课利用大量实例的演示，启发学生发展创造思维。在课堂中创设情境，激发兴趣，穿插打出学生都熟悉的作品，增加了直观性。无论是教法，还是学法，都全方位的渗透到教学程序中去。 三．教学程序： 本节课教学由导入、新授、课后作业、小结四个环节组成。（一）导入问题：播放图片（学生回答互动） 师：照明的具体含义是什么？是单指灯光照明吗？ 师：照明对现代社会的意义！ 总结：现代社会我们都离不开照明，高质量的生活都离不开现代照明设计！从而引出新课《环境照明设计》。（二）讲授新课（教学课件） 1、环境照明设计概述（1）照明的基本涵义（2）环境照明的意义（3）照明设计的依据（4）环境照明设计原则 2.照明设计基础 （1）视觉、视觉环境与视知觉（2）照明设计中的色彩（3）光源种类和特征（4）照明方式（5）灯具（6）照明设计术语 （三）课后作业 1、观察：拍摄不同光线下的同一物体。 2、辨别：比较泛光灯、聚光灯、洗光灯的照明效果（网上查资料、用3D软件的灯光渲染练习进行对比） （四）课堂小结 总结课堂所学的内容。 本课的时间安排：导入5分钟，讲授35分钟，安排作业小结5分钟。 谢谢各位 * *