炼字课件版.pptVIP

鉴赏古代诗歌的语言之炼字 苏东坡、黄鲁直、秦少游、佛印四人游寺，只见寺闭上题有杜甫“林花著雨胭脂？”的诗句，诗句的末字已经剥落，四才子忙动脑动手添字补诗，苏添“润”字，黄补“老”字，秦说“嫩”字，佛言“落”字，争执不下，四个又仔细对照研究了一下，觉得都不甚理想。回去之后赶紧翻阅杜甫诗集，原句是“林花著雨胭脂湿”原来是个“湿”字。把四个人补的字与原字对照了一下，都认为原字好，无不钦佩。 雨后境象：林花著雨，水荇牵风，一片寥落。而胭脂“湿”。无动无情，恰好衬出了曲江的冷落。 炼字的重要性 古人写诗作词，讲究锤炼字面。凡在 节骨眼处炼得好字，使全句游龙飞动，令人刮目相看。正所谓“诗眼”“词眼”，或能使诗词翻出新意；或能使诗词增添情趣，不仅加强了诗歌的形象性，更有助于铸就诗词的意境等等。 * 苏轼：诗赋以一字见工拙。 卢延让：吟安一个字，捻断数茎须。 袁枚：为求一字稳，耐得半宵寒。 语言的鉴赏品味常常是诗歌鉴赏的考查重点，考查思想感情的题也往往由语 言点切入，如： 2012年安徽卷 《最爱东山晴后雪》 请赏析“软红光里涌银山”中“软”“涌”二字的妙处 2013年湖南卷 《钓船归》 简析首句中“净”字的妙处 2013年福建卷 《送何遁山人归蜀》 请简要分析首句中“绿”字的妙处 2014年全国大纲卷 《寻南溪常山道人隐居》 请分别对第三联中“过”和“随”两个字作简要赏析。 [2014·四川卷] 《秋暮吟望》 简要赏析颔联“常”“偏”两字的妙处。 直击高考： 1、（天津卷）问题：颔联中有两个字用的好，请分析效果。 山居即事???? 王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。 鹤巢松树遍，人访荜门稀。 嫩竹含新粉，红莲落故衣。 渡头烟火起，处处采菱归。 注：1、“故衣”指莲花败叶。 2、“新粉”指竹子刚生长出来， 竹节周围带有的白色的茸粉。 3、“人访”指访客，即来访者。 2、究竟是“峰”还是“蜂”？ 山路见梅,感而有作 ——钱起 莫言山路僻，还被好风催。 行客凄凉过，村篱冷落开。 晚溪寒水照，晴日数?来。 重忆江南酒，何因把一杯。 究竟是哪个？结合主旨，谈谈你的看法？ 研究答案，发现规律： A “遍”是遍布，“稀”是稀少。（第一步）“遍”写出了松茂鹤多，“稀”表现出来访者少，两者形成对比，突出山居环境的幽静。（第二步）这样的环境也使作者的心情由寂寞变为闲适。（第三步） B （1）“蜂”突出梅花馥郁的芳香。（第一步）描绘出梅花尽管生长于山中偏僻之地，但因花香仍有蜜蜂来光顾的场景。画面有动有静，动静结合。（第二步）诗人不仅喜爱梅花，也借梅花来抒发自己的高尚品格。 (2)“峰”突出了山峰的陪伴。（第一步）描绘出梅花生长于山中偏僻之地，虽渺小并受到冷落，可仍有山峰来辉映的画面、营造出宁静的山间氛围。“峰来”更是用了拟人的手法，生动形象。（第二步）诗人以山的辉映衬托梅品性之高，借以抒发自己的高洁品格。 一、题目设问方式 ? 1、某一联中最精炼传神的分别是哪一个字，请简要赏析。 2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3、这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。 4、诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。 5、某个词语或某个字被认为是全诗的关键，你同意这种说法吗？为什么？ 规范答题步骤，了解赋分标准： 第一步 解释该字在句中的含义。（1分） 第二步 展开联想把该字放入原句中描述景象。(注意以下几个方面：塑造了什么形象，描绘了什么图景，烘托了什么意境，使用了什么手法。）（2分） 第三步 谈谈表达了作者怎样的感情。（作用）（1分） * 这样写答案 格式： 该词有……的含义，采用……修辞手法，化……为……{释含义、明手法}，具体形象,生动传神地刻画了……形象(或景色){描景象}，烘托了……意境,表达了作者……思想感情,同时在结构上还照应了（前）后文的……（或“为……做了铺垫”）{表感情、谈作用}。 【答题模板】释义+描述+作用 假如文学大家参加高考，他们这样答题，你作为阅卷老师给打几分呢？（满分4分） 请赏析宋祁“红杏枝头春意闹”句中的“闹”字 第一个考生——李渔：若红杏在枝头，忽然加一“闹”字，此语殊难索解。争斗有声之谓闹。桃李争春则有之。红杏闹春，予实未之见也。“闹”字可用，则“吵”字“斗”字“打”字皆可用矣。 第二个考生——王国维：“红杏枝头春意闹”，着一“闹”字，而境界全出。 第三个考生——钱钟书：宋祁所用‘闹’字，是想把事物无声的姿态描绘成好像有声音，表示他们在视觉里仿佛获得了听觉的感受。这两