青少年的心理特征.ppt

一、主体与客体的互动 青少年的心理发展是在其社会生活环境和自身社会实践活动中完成的，是一个主体作用于客体，客体对主体起反作用的过程。在这个过程当中，主体和客体不断发生摩擦和碰撞，导致主体一方面不断对自己进行纠正，以适应周围的客观环境，另一方面，不断地发挥自己的主观能动性，来改造周围的环境，为自己创造更舒适、更有利于自己成长的天地。 1．主体作用于客体 这里的主体是指的青少年自身，客体是青少年所处的客观环境。青少年自身具有强烈的求知欲，潜藏着巨大能量，具备很大的能动性。他们的主要发展表现在： (1)认识世界 在现实中，他们不断地去认识世界，不断地学习知识，从书本中间接获得，从社会实践中直接获得。在这个过程中，他们逐渐地熟悉了社会，了解了民风民俗，懂得了道德法律，具备了起码的生存技巧、劳动技能，掌握了科学知识、探索方法等对大自然、对人生有了一定的看法，形成了自己的人生观、价值观和世界观。 (2)接受世界 青少年往往对自己充满自信，他们的心比天高，看不起身边的许多事情，因而，开始他们对很多事情都难以接受。但随着接触社会的增多，他们会逐渐地了解到个人只不过是这个大自然中的一部分，个人与他人、社会、自然之间存在着十分复杂的关系，在很多事情面前，个人的能力和作用都是有限的，是要受到制约的。于是，他们高傲的心开始回收，开始变得现实，开始意识到自己原