高一语文人教版必修2课件：单元整合2.pptx

单元整合 考点对接 真题再现 写作指导 本单元的学习内容,是自《诗经》至南北朝时期的部分具有代表性的“古体诗”。春秋时期出现的第一部诗歌总集《诗经》,其内容广泛,具有人文主义和现实主义精神。战国时期,屈原创造出“楚辞”,采用楚国方言,利用南方民歌形式。汉代,乐府诗流行,内容丰富多彩,形式朴实自然,语言通俗易懂,《孔雀东南飞 并序》和其后的《古诗十九首》可为代表。魏晋南北朝时期,诗歌完成从四言、五言、骚体到七言诗的过渡,具有承上启下的特点。其间“建安七子”和曹操的诗歌成就巨大,东晋时期的陶渊明又开田园一派,对后代诗歌产生了深远的影响。 对古典诗歌的鉴赏,可以按如下六个步骤进行。 考点对接 真题再现 写作指导 第一步,知人论世。所谓知人论世,就是了解作家身世和时代背景。了解作家身世就是“知人”,了解时代背景就是“论世”。诗歌创作的背景,可以形成作品的时代特征,了解这些背景,有助于我们把握诗人的情感。例如,曹操的《短歌行》感叹时光易逝,但联系背景可知,这种感慨与那种“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”的狭隘的人生感叹不同,从中我们可以体悟到一种以天下为己任的积极进取精神,一种建功立业的强烈愿望。 第二步,诗题诗注。鉴赏一首诗歌,看其作者、了解背景,对鉴赏有一定的帮助。但对诗题和诗注的了解也同等重要。在我们平时阅读的诗歌中,诗歌的题目往往能告诉我们诗歌的主要内容或作者的情感,题下的注释能对诗