高一·语文下学期学案.docx

陈情表编制人：费清玲目标引领 1.诵读课文，读准字音，读出情感，通过查阅工具书，积累文言基础知识。2.合作交流，学习本文的构思艺术以及骈散结合的语言艺术。 3.通过诵读品味，合作探究，体会感人至深的亲情，正确评价作者的忠孝思想，培养学生感恩父母的孝心。情境导入古人说：“读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。”《陈情表》是一篇抒写孝情的至文，“万恶淫为首，百善孝为先”，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，当李密面对忠孝不能两全的艰难抉择时，他是怎么做的呢，下面我们就来品读这篇脍炙人口的文章。相关链接一.作者名片蜀之孝子——李密李密（224年-287年），字令伯，一名虔，犍为武阳（今四川彭山）人。幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬于乡里。师事当时著名学者谯周，博览五经，尤精《春秋左传》。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。《华阳国志》、《晋书》均有李密传。二.相关背景晋武帝征召李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。文章从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母