中小学德育与校园文化建设的结合.pptVIP

中小学德育与校园文化建设的结合与渗透——以南昌市珠市小学为例 谭诤 赣南师范学院教科院 Tel选题的思考 德育的理解狭义化：道德教育 德育课程单一化：重视德育显性课程 德育方法简单化：说教、活动化 校园文化建设重视物质文化建设，忽略精神文化和制度文化建设 德育与校园文化建设的关系怎样？二者能否有效结合？德育课程与校园文化建设相结合能否体系化？ 一、德育和校园文化概念的理解 何谓德育？ 狭义的理解：道德教育。（王国维，1906；唐钱，1928；《中国教育大辞典》） 广义的理解：“大德育”，从内容和范围包括道德教育、思想教育和政治教育”（班华，《现代教育论》，2001） 秦娟娟：“总的来说，我国关于大德育的主要内容是思想教育、政治教育、道德教育、法制教育和心理教育这五个方面”（秦娟娟，东北师范大学博士） 何谓校园文化？ 1.概念 一所学校就是一个小小的社会,有其独特气质和办学特色。随着时间的不断向前推移,最终淀积成一种文化,即校园文化。 作为社会教育发展和社会文明传承载体的校园文化,是指学校所具有的特定的精神环境和文化气氛,它涵盖校园建筑设计、校园景观、绿化美化等物化形态和学校的传统、校风、学风、集体舆论、人际关系、心理氛围、学校的各种规章制度和学校成员共同的行为准则,它体现在校园生活的方方面面。 2.功能 学校的文化气氛、文化环境、文化活动、共同