青年教师工作室课题开题报告汇报 .docVIP

　　青年教师工作室课题开题报告汇报 [青年教师工作室课题开题报告汇报]尊敬的领导、老师们，大家好！首先我代表蓓蕾青年工作室所有成员感谢校领导、头雁名师工作室的老师对我们研究工作的指导，为我们指明了课题的研究方向，增添了我们研究信心，青年教师工作室课题开题报告汇报。下面介绍一下课题的有关研究工作。我们研究的课题是“构建‘三案并行，小组合作’课堂教学模式的研究”。本课题设计将从以下方面来论证：本课题选题的意义；本课题研究目标、内容、方法、阶段；已完成研究任务及第二阶段后期研究工作安排。一、课题研究的意义1、学习方式的转变是新课程改革得以真正实施的关键，而科学、高效的实施合作学习则是学习方式真正转变的突破口。（理论意义）2、实现教师专业发展，促进学生主动学习，必须找到教和学的最佳结合点——教案、学案、练案结合使用（理论意义）3、适应当前新课程改革对学习方式的要求。实现真正的、高效的自主学习，促进学生自主学习的意识和能力，提高学习力。（实践意义）4、根据我校实情，将班容量较小作为一种优势来开发，决定开展构建“三案并行，小组合作”课堂教学模式的研究是非常必要的。（实践意义）二、本课题的研究目标1、构建科学的小组合作基本形式。发挥学生的主体性，培养学生的团队合作意识，提高教师的合作技能。2、构建“三案并行，小组合作”教学模式的研究。3、构建有效的小组合作评价机制的研究。三、研究的主要内容1、注重探究在教学的各个环节中如何运用小组合作学习提高教学效率。2、实行“三案并行”，保障小组合作学习有效地进行。3、建立有效小组合作学习评价机制的研究。四、课题研究的方法本研究主要采用1、问卷调查法；2、行动研究法；3、个案研究法五、课题研究的实施步骤1、准备阶段（2010.8—2010.9）成立课题组，申报立项课题，广泛收集资料学习有关小组合作学习等方面的文献资料，分析合作学习存在的问题，做好前期工作，工作汇报《青年教师工作室课题开题报告汇报》(..)。2、实施阶段（2010.9—2011.9）课题组按照操作方案初步实施研究。采取边实验边思考，边学习边总结的方法，不断完善课题研究的方案。3、改进阶段 （2011.9—2012.6）总结经验，找出存在的问题，拟出解决问题的对策。针对问题，进行行动跟进、理论提升，进一步完善小组合作模式及评价机制。4、总结推广阶段（2012.7—2012.8）对整个研究进行总结完成研究，撰写结题报告。将研究成果推广应用到实际教学中六、课题研究已完成的工作（一）准备阶段1、针对老师及学生的前期问卷调查并进行科学分析2.与此同时，开始了学生规范教育，如学生背诵十二中课堂规范课；9月13日开始跑操；9月15日开始练习钢笔字，并展览；国庆后举行了演讲比赛等活动。3、教师前期的学习、培训，转变思想1）9月5日-8日十人赴杜郎口参加学习。2）9月9日汇报培训3）9月13日教师观看培训光盘，学习杜郎口中学教学管理模式。4）9月16日下午初一教师会（年级计划研讨、实验方案及细则研讨学习）5）10月5日听杜郎口老师的示范课，全体听课，写反思，做记录。（二）第二阶段 实施阶段本学期，我们以课为载体，进行了三轮研讨。1.初步试验2.分科反思3.构建雏形在实验与反思的过程当中，我们不断地对问题进行诊断，确定下一步研究重点即：1.学案的内容及形式的研究2.有效教案的研究3.分层作业指导方案的研究4.评价制度的变革、标准的制定5.小组的深度合作的研究6.学生展示规范的研究在此研究的基础上，探讨确立本阶段的主题，逐渐规范三案及小组合作的广度和深度七、第二阶段后期工作安排1、制定师生阶段性问卷调查（2010.12）2、对于预习课模式进行探索、研究（2011.3）3、青年教师作课（2011.3）以上就是我们课题研究的计划。虽然我们的课题刚刚起步，但我们呢将以饱满的热情和百倍的自信，按照各位领导、老师指出的研究思路和建议，一步一个脚印、扎扎实实地做好研究工作。谢谢大家！ 青年教师工作室课题开题报告汇报2　　第2篇 退休教师事迹材料 　　〖预览〗退休教师事迹材料（一）　　无偿帮助考生填报志愿　　臧文新，男，今年七十岁，大专学历，中国共产党党员，中学高级教师，1970年参加工作，先后在徐水北上关小学、徐水一中、二中，教研室、教育局人事股工作，2008年退休。在二中，教育局工作期间，曾担任徐水关心下一代教育系统负责人，并任当时保定地区关心下一代委员会理事。　　在几十年教育生涯中，臧老师始终牢记党的教导，忠诚党的教育事业，关心爱护学生，真心实意地为学生服务。在徐水一中工作期间，因多次送毕业班，对高考工作、填报志愿比较熟悉。离开一中的几十年，他始终没有放弃为学生无偿填报志愿的工作，每年都有二、三十名不同学校和其他县的学生找到他，咨询填报高考志愿事项。这项工作