大一师长教员提高自我调解方法的立异.docVIP

大一学生进行自我调整方法的创新研究 摘要：大学时代，专业的确定、自我成长意识的苏醒、三商（智商（iq）、情商（eq）、灵商（sq））的发展等等使这个时期成为人生事业发展的起点也是事业发展的分叉点。大学四年既是学生可塑性最强的四年，也是学生最容易被误导的四年。尤其是大学一年级,学生需要独自面对学业、人际关系乃至就业压力的多重挑战，如果没能及时调节适应，就将错过心理及智能上成长的最好时机，本文将简述大学一年级新生如何进行自我调整，适应大学生活，将大学生活与今后的个人事业发展结合起来。 关键词：大学一年级；自我调整；个人事业发展 ； 对大学一年级的新生来说，大学一年级是既好过又难过的，好过的是既摆脱了高考的苦海又脱离了家长的管束，进入了一个“自由”的世界；难过的是，突然间，以往习惯了的有家长、老师和有共同学习目标同学相伴的，有规律并且有明确目标的日子结束了，代之以自主的学习环境、每个人都自成体系的同学、被时空拉开的亲情，还有就是突然轻松带来的“空虚”和缺乏明确目标的“迷惘”。 这种对从高中到大学的角色转化的不适应，造成了许多人学业或是身心的多种问题，但是很多时候这样的问题,都仅仅只是存在,并没有引起老师和同学足够的重视,导致很多大学生到了大二大三才对自己的大一生活有所遗憾,后悔当初没有正视问题,在大一的时候错过了许许多多锻炼的机会,也有的同学因为大一时的困惑迷茫一直得不到解决,然后关起