上海地理高二等级考第3讲宇宙中的地球.ppt

基础自主梳理 核心考点探究 技能专项提升 真题重组集训 【目标定位】 1.识记：太阳系的组成、太阳活动的标志。2.理解：地球上存在生命的条件、太阳活动对地球的影响。3.应用：运用地球上存在生命的条件，分析地外文明的存在；结合各类图表资料，分析八大行星的结构特征和运动特征。 第3讲　宇宙中的地球和太阳对地球的影响 一、地球在宇宙中的位置 1．宇宙特点：(1)物质性—由各种天体组成。 (2)运动性—天体_________、 _________构成天体系 统。 2．天体系统：填图掌握天体系统的层级 相互吸引 相互绕转 （1）八颗 行星分类 类地行星：A_____、 B_____、C_____、D _____ 巨行星：E _____ 、F _____ 远日行星：G _______、 H _______ 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 二、太阳系中一颗既普通又特殊的行星 1.太阳系图 海王星 同向性：绕日公转方向都是_________ _____性：绕日公转的轨道近似圆形 _____性：轨道面几乎在同一平面上 （2）运动特征 （3）地球的结构特征：与其他_____行星（水星、金星和火星）有许多相同之处。 自西向东 近圆 共面 类地 (1)外部条件：安全的宇宙环境，稳定的太阳光照。 (2)自身条件：适宜的_____；适合生物呼吸的_____ ； _______的存在。 (1)太阳能量来源：太阳内部的_______反应。 (2)对地球的影响 ①能量来源：直接提供_____资源；为人类生活、生产提供_____。 ②动力来源：促进地球上_________________________的主要动力。 2．地球存在生命的条件 温度 大气 液态水 三、太阳对地球的影响 1．太阳为地球提供能量 核聚变 水、大气运动和生物活动 光热 能源 (1)太阳大气层及太阳活动 ①太阳大气层的结构：A_____层，B _____层，C _____层。 2．太阳活动影响地球 ②太阳活动的主要类型：A层的_____ ，B层的_____ ，其周期约为____年，它们都是太阳活动的重要标志。 光球 色球 日冕 黑子 耀斑 11 (2)主要影响 ①扰动地球上空的________，影响________________。 ②扰乱地球磁场，产生“_____”现象。 ③高能带电粒子流冲进__________的高空大气，产生“ _____”现象。 ④许多自然灾害的发生也与太阳活动有关，如_____、 __________等。 大气层 无线电短波通信 磁暴 两极地区 极光 地震 水旱灾害 几个概念的辨析 ①光年不是时间单位，而是计量天体间距离的单位。1光年即光在一年中传播的距离，约为94 605亿千米。 ②总星系和宇宙不同。总星系是目前我们所能够观测到的宇宙部分，是可见宇宙。 ③天体和天体系统是两个不同的概念，单个天体不能构成天体系统，天体系统也不能称为天体。 迷点指津 图示法记忆八大行星的特征 小行星带的位置 “火烧木头灰烬多”，即小行星带位于火星轨道与木星轨道之间。 巧学易记 图示法记忆太阳活动的类型及出现的层次 ①光球层用肉眼可以观测到；色球层只有在日全食时或用特殊的仪器才能看到；日冕层只有用特殊仪器才能看到。 ②极光现象出现在高纬地区的夜晚。 迷点指津 地球上生命存在的条件要从外部环境和自身条件两方面综合分析，具体如下图： 考点一　地球上存在生命的原因 【图解考点】 [拓展延伸] 航天器发射基地的区位条件 (1)纬度位置：纬度越低，地球自转的线速度越大，从而降低卫星发射的初始速度，节省燃料和成本。 (2)气象条件：气候干旱，降水稀少；晴天多，风速小，温度低，有利于发射。 (3)地形条件：地形平坦开阔，有利于跟踪观测。 (4)交通条件：要有便利的交通，利于大型设备的运输。 (5)安全因素：建在人烟稀少的地区。 (6)其他因素：如科技因素等。 【融会贯通】 生命存在条件题目的分析思路 在分析某行星是否有生命物质存在时可从“四看”入手分析： 一看：该行星所处_________是否安全稳定。 二看：该行星是否有适宜的温度。从距恒星的__________ ____________________ 、大气层方面分析。 三看：该行星周围有无适合生物呼吸的大气。从________ _____________和大气演化方面分析。 四看：该行星是否有_________ 。 宇宙环境 距离远近、 自转和公转周期长短 该行星 的体积、质量 液态的水 【对点演练】 1．如右图所示，科学家预测，未来人类可能从地球迁移到相邻的“第二行星家园”。“第二行星家