上课用声音的产生与传播1.ppt

在月球上，宇航员之间为什么要用无线电进行交流？ 分析小资料得出： 声速的大小与介质的______、____有关， 声音的传播速度比较：一般情况下： v固___v液___v气 15℃时声音在空气中的传播速度是__________。 插上想象的翅膀 假如声速变成1m/s我们的世界会变成什么样子呢？ * 对的都会振动 * 由以上实验现象说明声音的传播需要什么？物质，钟罩内少了什么我们就听不到铃声了，空气，对的原来罩内有空气的时候我们能听到铃声，少了空气后我们就听不到铃声，这说明声音的传播需要物质，声音不能在真空中传播 * 由以上实验现象说明声音的传播需要什么？物质，钟罩内少了什么我们就听不到铃声了，空气，对的原来罩内有空气的时候我们能听到铃声，少了空气后我们就听不到铃声，这说明声音的传播需要物质，声音不能在真空中传播 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 声音的产生与传播 结论： 1、声音是由物体的振动产生的 2、一切发声体都在振动， 振动停止，发声停止 一、声音的产生 试一试：1、让手触摸喉咙使自己发声。 2、让音叉发声。 说一说：你看到了什么或感觉到了什么？说明了什么？ 把物体的微小振动放大，便于观察。 放大法 一、声音的产生 思考：所有物体的振动都能明显观察到吗？ 根据刚才所做的实验请你用语言表述一下“声音是由物体振动产生”的实验 用正在发声的音叉接触用细线悬挂的乒乓球， 发现乒乓球被弹开，说明声音是由物体的 振动产生的。 一级实验：验证声音是由物体振动产生 的 1、一切发声的物体都在?_____ ，人耳能听到的鼓声，是由 的振动而产生，敲击后立即用手轻触鼓面发现它在______，按住鼓面则_____发声.　　　　 2、遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于 而产生的。 振动 鼓面 振动 停止 电线振动 3、用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉， 发现乒乓球会被多次弹开，这样做是为了（? ?） A．使音叉的振动尽快停下来?????? B．把音叉的微小振动放大，便于观察 C．把声音的振动时间延迟???????? D．使声波被多次反射形成回声 B 反馈练习一 1.通过观察实验： 你发现了什么现象？ 2.分析实验过程： 你能得出什么结论？ 二、声音的传播 结论:真空不能传声; 声音能在空气中传播. 逐渐逼近法 1.通过观察实验： 你发现了什么现象？ 2.分析实验过程： 你能得出什么结论？ 抽气 逐渐逼近真空 推理若是真空 得出结论 二、声音的传播 液体能传播声音 思考：声音能在液体中传播吗？请举例说明。 二、声音的传播 你能设计一个实验来证明：“液体可以传声”吗？ 器材：水、塑料袋、响着的手机 把响着的闹钟用塑料袋包好，放入水中， 发现仍能听到声音，说明液体可以传声 思考：声音能在固体中传播吗？请举例说明。 固体能传播声音 结论： 声音的传播需要介质，固体、液体、气体都是声音的介质。真空不能传声。 声音的传播形式── 声波 类比法 运用的研究方法── 二、声音的传播 2.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这说明（?? ） A．只有空气能传播声音??????????? B．空气和水都能传播声音 C．水不能传播声音??????????????? D．声音在任何条件下都能传播 3、将一只闹钟放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清 楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，将 会发现铃声? ?，证明 ，这里运用 的物理研究方法是 。 1.登上月球的宇航员，即使相距很近也要靠无线电话交 谈，这是因为（ ） A.声音只能在空气中传播 B.在真空中声音传播很慢 C.真空不能传声 D.物体在真空中不能产生振动 减弱 真空不能传声 逐渐逼近法 B C 反馈练习二 想一想：人面对大山喊一声，声音发出后过一会才能听到回声，这是为什么呢？ 三、声速 三、声速(自学本课题P30) 请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最快，哪种又最慢呢？ 声速：声音传播的快慢叫声速。 种类 温度 ＞ ＞ 340m/s 思考： 甲同学把耳朵贴在一根水管的一端， 乙同学在另一端敲击一下管子，你认为 甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？ 3、古代士兵为了及时发现敌人的骑兵，常把耳朵贴在 地面上听，下列说法正确的是（??? ） A．马蹄踏在地面上时，地面发声较轻 B．马蹄声不能沿地面传播 C．马蹄声不