2016全国高考理综 物理 压轴题 第3讲 如何简化物理过程.docx

第3讲　如何简化物理过程【如何简化物理过程】第3讲　如何简化物理过程近年来高考命题除了重视知识与技能的考查外，更多的关注过程与方法的考查，一些计算题甚至压轴题越来越注重考查多过程的问题.所谓多过程问题就是由多个模型在时间和空间上有机的组合在一起形成的问题，这类问题涉及的几个过程有的是按先后顺序出现，有的是问题涉及的几个过程同时出现，有的是问题涉及的几个过程不停地往返循环出现.解决多过程问题的方法为：1.串联式若多过程问题涉及的几个过程是先后出现的，一般涉及一个物体的运动.解题的方法是按时间先后顺序将整个过程拆成几个子过程，然后对每个子过程运用规律列式求解.例1　(2015·四川)如图所示，粗糙、绝缘的直轨道OB固定在水平桌面上，B端与桌面边缘对齐，A是轨道上一点，过A点并垂直于轨道的竖直面右侧有大小E=1.5×106N/C，方向水平向右的匀强电场.带负电的小物体P电荷量是2.0×10-6C，质量m=0.25 kg，与轨道间动摩擦因数μ=0.4，P从O点由静止开始向右运动，经过0.55 s到达A点，到达B点时速度是5 m/s，到达空间D点时速度与竖直方向的夹角为α，且tan α=1.2.P在整个运动过程中始终受到水平向右的某外力F作用，F大小与P的速率v的关系如表所示.P视为质点，电荷量保持不变，忽略空气阻力，取g=10 m/s2，求：v/(m·s-1)0≤v≤22v5v≥5F/N263(1) 小物体P从开始运动至速率为2 m/s所用的时间.(2) 小物体P从A运动至D的过程，电场力做的功.思维轨迹：〖解析〗(1) 小物体P的速率从0至2 m/s时，所受外力F1=2 N，设其做匀变速直线运动的加速度为a1，经过时间Δt1速度为v1，则F1-μmg=ma1，v1=a1Δt1，由两式并代入数据得Δt1= 0.5 s.(2) 小物体P从速率为2 m/s运动至A点，受外力F2=6 N，设其做匀变速直线运动的加速度为a2，则F2-μmg=ma2.设小物体P从速度v1经过Δt2时间，在A点的速度为v2，则Δt2=0.55 s-Δt1，v2=v1+a2Δt2，P从A点至B点，受外力F2=6 N、电场力和滑动摩擦力的作用，使其做匀变速直线运动加速度为a3，电荷量为q，在B点的速度为v3，从A点至B点的位移为x1，则F2-μmg-qE=ma3，-=2a3x1，P以速度v3滑出轨道右端B点，设水平方向受外力为F3，电场力大小为FE，有FE=F3，F3与FE大小相等，方向相反，P水平方向所受合力为零，所以，P从B点开始做初速度为v3的平抛运动.设P从B点运动至D点用时为Δt3，水平位移为x2，由题意知=tan α，x2=v3Δt3，设小物体P从A点至D点电场力做功为W，则W=-qE(x1+x2)，联立各式并代入数据得W=-9.25 J.〖答案〗(1)0.5s　(2)-9.25J2．并列式若多过程问题涉及的几个过程是同时出现的，一般涉及多个物体的运动.解决的关键是从空间上将复杂过程拆分成几个子过程，然后对各子过程运用规律列式求解.例2　(2015·新课标Ⅰ)一长木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物块；在木板右方有一墙壁，木板右端与墙壁的距离为4.5 m，如图甲所示.t=0时刻开始，小物块与木板一起以共同速度向右运动，直至t=1 s时木板与墙壁碰撞(碰撞时间极短).碰撞前后木板速度大小不变，方向相反；运动过程中小物块始终未离开木板.已知碰撞后1 s时间内小物块的v-t图线如图乙所示.木板的质量是小物块质量的15倍，重力加速度大小取g=10 m/s2.求：(1) 木板与地面间的动摩擦因数μ1及小物块与木板间的动摩擦因数μ2.(2) 木板的最小长度.(3) 木板右端离墙壁的最终距离.思维轨迹：〖解析〗(1) 规定向右为正方向.木板与墙壁相碰前，小物块和木板一起向右做匀变速运动，设加速度为a1，小物块和木板的质量分别为m和M.由牛顿第二定律有-μ1(m+M)g=(m+M)a1，由图可知，木板与墙壁碰前瞬间速度v1=4 m/s，由运动学公式得v1=v0+at，s0=v0t1+a1，上式中，t1=1 s，s0=4.5 m是木板碰前的位移，v0是小木块和木板开始运动时的速度.联立各式和题给条件得μ2=0.1.在木板与墙壁碰撞后，木板以-v1的初速度向左做匀变速运动，小物块以v1的初速度向右做匀变速运动.设小物块的加速度为a2，由牛顿第二定律有-μ2mg=ma2，由图可得a2=，式中，t2=2 s，v2=0，联立解得μ2=0.4.(2) 设碰撞后木板的加速度为a3，经过时间Δt，木板和小物块刚好具有共同速度v3.由牛顿第二定律及运动学公式得μ2mg+μ1(M+m)g=ma3，v3=-v1+a3t，v3=v1+a2Δt，碰撞后至木板和小物块刚好达到共同速度的过程中