我喜欢的小动物.ppt

1、小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃 2、大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜 3、一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴 4、没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头 猜一猜 写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？（可以结合自己喜欢的动物来讨论） 小组讨论 一、外形特点 二、生活习性特点 （头部、四肢、尾巴、毛发 身体等） （喜好、活动，饮食，脾气 性格，睡眠，生活环境等） 尾巴又细又长，像一根牙签 腿又短又粗、有五个尖尖的爪子 头是三角形的； 鼻孔像两根针的针眼 观察外形 眼睛又小又黑，像细小的黑珍珠 壳是墨绿色、硬帮帮、有很多条纹的 它的头是三角形，眼睛犹如两颗很小的黑珍珠，鼻子像两根针穿过的针眼（头、眼睛、鼻子） 龟壳上有很多好看的花纹，有正方形的、六边形的……整个龟壳是椭圆形的，硬帮帮的，用手敲一敲，发出咚咚的声音。（壳） 它的腿象根柱子，又粗又短，脚掌很扁，有五个尖锐的脚趾，如果身体被它的脚趾抓一下，肯定会留下白色的痕迹。（脚） 还有那又细又长的小尾巴，拖在背后，像拖着根牙签似的，怪好玩的。（尾巴） 它的腹部也很硬，摸起来很光滑，有黑白 相间的图形，就像画家画的水墨画呢！ （腹部） （从部分到整体） 今天，尹老师带来了两只可爱的小乌龟。一只又笨又老实，一只聪明又淘气，尹老师请出了那只老实的小乌龟。　　 远看小乌龟的头、脚、尾巴都缩了进去，像一块墨绿色的石头。近看乌龟，我发现它的背上驮着一个硬帮帮的的壳，用手敲一敲，发出咚咚的声音。乌龟的壳上有许多条纹，各种各样的条纹组合在一起，分成了许多图形，中间是六条边，在它的旁边是五边形，用手一摸，乌龟的中 间有点突起，很像我们的脊椎骨。在壳的 外边，一圈是摆列整齐、有规律的四边形。 范文：《小乌龟》 可是谁能知道它的壳上为什么成这样了呢？ 很久很久以前，它的祖先非常淘气，有可能 是和别的小动物练摔跤，摔成这样的吧！不 过，乌龟还有伸缩自如的习惯呢！当比它大的动物要吃它时，它就缩回去，有时它还把脑袋探出来望一望。我用手把它翻过来。它的腹部也很硬，摸起来很光滑，有黑白相间的图形，就像画家画的水墨画呢！每当它伸出头来，我看见头的旁边两侧还有两个红点，我想肯定是乌龟偷偷地躲到壳里化妆脸蛋呢。脚趾上有蹼，像小鸭子的脚，尾巴又细又短。过了好一会儿， 我才找到它的嘴和眼睛，它的嘴和眼睛 都很小很小。　　 小乌龟要给我们表演绝技了！它的绝技是 ——翻身。尹老师用手拿住老实的那只，轻 轻地把托放在讲台桌上。它一到桌上吓得掉头就跑，尹老师一边给它转头一边安慰它说：“别害怕，别害怕。”可是，它还不给面子，它害羞地说：“我本来就害怕，不敢表演，你们还要让我演出，这不欺负人吗……”没等它说完，尹老师就把它搁了进去，把那只淘气的给请了出来。这只可跟那只不一样了，它在那里昂首挺胸的好像在给我们介绍呢！尹老师用手小心翼翼地把它翻了个身。 它四脚朝天，先把头伸出来一点儿，左看看右望望，好像在说：“你们可得睁大眼睛看好了，可不要错过机会呀！”这时，它的脖子伸的长长的，向身后仰，形成了弧形，它的靠桌子近的一侧腿使劲地抓住桌子，另一侧的腿在空中一蹬，尾巴也跟着使劲，只听，“咚”的一声就翻过来了。这时，它得意洋洋地一边退场一边说：“有机会我再给你们表演。”　　 我爱你可爱的小乌龟！ 写作步骤 先观察 — 后拟题 — 再作文 开头 中间 结尾 外形特点 头部 四肢 翅膀 毛发 身体 部分 整体 习性特点 饮食 睡眠 喜好 性格 抒发情感 喜爱之情 抓特点 描写小动物还应该注意什么？ 1．要突出重点。 可以侧重写小动物的外形特点，也可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，要抓住最典型的特点来具体描写。 2．要细致地描写。准确地使用形容词、动词，再现出小动物外形特点和活动情景 3．要条理清楚。 部分到整体；总分结构。 瘦小 肥胖 壮实 结实 健壮 胆小 灵巧 调皮 乖巧 洁白 顽皮 动听 灵性 光滑 干净 利索 伶俐 飞快 迅速 灵活 轻巧 顺从 温柔 友好 友善 可爱 淘气 追逐 嬉戏 贪玩 贪吃 柔软 细腻 柔弱 细小 蜷缩 安静 活泼 柔和 柔顺 温和 温顺 溜达 优雅 撒娇 神气 听话 忠心 忠厚 挣扎 顺从 勇敢 骄傲 孤独 急躁 愤怒 瘦削 瘦弱 坚强 敏捷 迅猛 灵敏 威武 雄伟 好词送给你 毛茸茸 圆鼓鼓 圆滚滚 急冲冲 灰溜溜 懒洋洋 滴溜溜 水汪汪 水灵灵 软绵绵 怯生生 亮晶晶 慢吞吞 兴冲冲 慢悠悠 精神抖擞