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120911高二生物《孟德尔豌豆杂交实验基因的自由组合定律》(课件)
2012年下学期; 孟德尔通过豌豆的一对相对性状的遗传实验,总结出基因的分离规律,后来，他又产生新的疑问：一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响？ ;课题引入;F2;1、孟德尔对每一对相对性状单独分析;为什么会出现这样的结果呢？;;;;F2结合方式_____种.表现型____种 .基因型____种;?自由组合现象的解释，核心是：控制两对相对形状的等位基因，在形成配子时，每对等位基因彼此分离，同时非等位基因自由组合。;1、推测：
测交 杂种一代 双隐性类型
黄色圆粒 × 绿色皱粒
YyRr yyrr;黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的F1测交试验结果;控制不同性状的遗传因子的分离和组合是__________的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此______，决定不同性状的遗传因子__________。;基因;①两大遗传定律在生物的性状遗传中______进行，
______起作用。 ②分离定律是自由组合定律的________。;?取合适的杂交实验材料——豌豆
?采用严密的实验分析方法——数理统计分析法
?运用独特的科学思维方式——
先一对相对性状，再两对或多对相对性状。
?科学地设计了实验程序——“假设－演绎”法;写出AaBb产生的配子；AaBbCC的配子；AaBbCc的配子呢？;1、求子代基因型（或表现型）种类
已知基因型为AaBbCc ×aaBbCC的两个体杂
交，能产生____种基因型的个体；能
产生_____种表现型的个体。;1、先确定此题是否遵循基因的自由组合规律。 ;1、理论上：
生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因可以 重新组合（即基因重组），从而导致后代发生变异。
?这是生物种类多样性的原因之一。;2、实践上：
⑴杂交育种
工作中，人们有目的地用具有不同优良性状的两个亲本进行杂交，使两个亲本的优良性状结合在一起，就能产生所需要的优良品种。;; 在一个家庭中，父亲是多指患者（显性致病基因P控制），母亲表现型正常，他们婚后生了一个手指正常但患先天聋哑的孩子（由致病基因d控制）。问???们再生一个小孩，可能有几种表现型，概率分别是多少？;亲代;?先考虑基因型中的一对基因;1、下列基因型中产生配子类型最少的是（ ）
A、Aa B、AaBb C、aaBBFF D、aaBb;3、具有2对相对性状的纯合体杂交，按自由组合定律遗传，在F2新类型中，能稳定遗传的个体占个体总数的（ ）
A、1/4 B、1/9 C、1/8 D、1/2;5、父本的基因型为AABb，母本基因型为AaBb，其F1不可能出现的基因型是（ ）
A、aabb B、AABb C、AAbb D、AaBb
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