第六章小学作文教学-2012.12.25.ppt

第六章小学作文教学 第六章 小学作文教学 一、当前小学作文教学存在的主要问题 二、中美小学生作文比较 三、小学作文教学的目标 四、新课标下小学作文教学的实施建议 一、当前小学作文教学存在的主要问题 1.重表达，轻育人 2.重模式，轻能力 3.重书面, 轻口语 4.重课堂, 轻生活 5.重指导，轻评讲 6.重范文, 轻下水 1.重知轻能 2.重外轻内 3.重写轻说 4.重理轻情 5.重文轻境 1.写几句话描写你的班级或家庭，注意正确使用集合名词； 2.写几句话描写你上一次做菜的情况。你烧了什么菜？味道怎么样？注意正确使用逗号； 3.假设暴雨使你们所在的城市遭了水灾，写几句话描写水灾后的后果。检查一下，确信名词复数和所有格式都使用正确。 美国霍顿公司出版六年级教材第八章《描写》 日本国语课读后感训练 阅读练习（四年级上册第四课） 1.发表一下自己认为这篇文章中最有趣、自己最喜欢、留下印象最深刻的地方。 2.通过阅读松井说的话和他的行为，了解松井的人品，讨论一下松井是一个怎样的人。 写作练习：书本是我们的好朋友。 （1）大量阅读。 （2）制作推荐书目的卡片： 书名、作者名 书本类型（故事、传记、诗歌等等） 寻找书本的办法：可以在图书馆和图书室的目录中卡片中寻找，也可以运用计算机网络。 中美小学生作文比较  《一件有意义的事》 《我尊敬的人》 《责任》 《给老师的一封信》 《难忘的一次教训》 《踏青》 《快乐的一夜》 《一件新衬衫》 《我的爸爸》 《我怎么看人类文化》 《中国的昨天和今天》 《你认为谁对二次世界大战负有责任》 “当你乘坐的轮船沉了，你漂流到一个荒岛上，你将怎么生活?” “任选一个州，介绍这个州的风土人情” 二、中美小学生作文比较 1、中国小学生作文教育中有明显的“道德判断”，而此点在美国小学生作文中难觅踪迹。 2、美国小学生的作文重“研究性”写作，中国小学生的作文侧重自身的情感与体悟。 材料作文 画面上是天下着大雨，一名小女孩在雨中跑，另一小男孩在拿着一把雨伞在后面追 一位学生是这样写的：“老天不作美，竟下起大雨来。丽丽和明明因一点小事而打起来，丽丽冲进了雨中，明明拿着一把伞做‘武器’，丽丽边跑边朝紧追不舍的明明喊道：别打了，别打了!” “我，一个相貌平平、性格怪异的小男孩。我的性格有点怪。我处事乐观，办事两边都不得罪，但有时我却非要较劲儿。我以前被称为‘智多星’，我总想办法看别人出洋相，找点乐子。我不喜欢被人命令，在以前的班上我控制着全班男生。有人说我阴险，我觉得这些都是无稽之谈：现而今的社会是弱肉强食的社会，男人嘛，没有点儿手段怎么行？”…… 《自画像》 美国的一位女教师布置给学生的一道作文题是：“我们来找出自己以后所希望从事的职业，并针对未来的职业写一份报告，而且每个人都要去访问一个真正从事该行业的人。” 作文题《我的父亲》，一周内交稿，要求孩子们去采访父母亲、亲戚、邻居和父母的同事，要求孩子们从多侧面、更深刻地了解自己的父亲。 写一个故事 你是否曾经自己创作过故事？如果是，你的故事一定有背景、人物和情节。一个故事就相当于一篇小说，写故事的目的就是娱乐读者。 一、读例文 1.读例文 2.认识故事的特点。 二、预写 三、收集资料 四、打草稿 五、修改 六、发表 1.以剧本的形式来写你的故事 2.为主人公写对白。 3.为演员写舞台指导。 4.设计舞台背景并准备戏装和道具。 5.排练你的故事直到所有演员熟悉流程。 美国纽约《语言艺术》五年级教材第六单元作文。 《难忘的教训》在我懂事以来，经历过很多难忘的事，但是有一件使我终身难忘。 那是在去年的假期里，我和我们村的几个孩子踢足球，我一个飞球，把邻居王爷爷的玻璃打碎了。我们马上跑开了。我跑回家，拿了一本书看起来，可是心里老是不安。妈妈好像看出了我的心思，问我怎么了，我回答说：“没事。”突然听见了王爷爷的说话声，并且是朝我家走来的。王爷爷把门推开，走进我家，手里拿着一本我最喜欢看的《三百六十五夜童话故事》，王爷爷说：“给你。”我马上投入王爷爷的怀抱，哭着说：“王爷爷，您真好，可是我把您家的玻璃打碎了，您不打我吗?”王爷爷说：“只要你敢于认识自己错了，就是好孩子，爷爷怎么会打你呢?” 从这件事中，我深深地体会到了我们做错什么事以后，都不要撒谎，要敢于承认自己的错误。  天