学习策略对英语学习情感缺失的补偿作用.pdfVIP

第15卷第4期 济源职业技术学院学报 V01．15No．4 ： ：：垫!!：堡!!星一一：：一!些堂竺!!兰坚兰呈型!竺堂竺!三墅呈!!墼篁些塑壁： ：： ：： 墼；!!!皇 学习策略对英语学习情感缺失的补偿作用 侯永庆 (山西戏剧职业学院公共课教学部，山西太原030002) 摘要：学习情感因素影响着学习过程的正常行进，对外语学习的影响尤为明显。通过对高职院 校学生开展学习策略指导，可明显改善学习策略对英语学习情感缺失的补偿效果。实验数据显示，学习 策略对于学生学习英语的态度、信心等情感因素均有不同程度的积极作用。据此可以推论，学习策略对 于英语学习情感不足与匮乏的改善有着一定的促进作用。 关键词：学习策略；学习情感；补偿 DOI：10．3969／j．issn．1672—0342．2016．04．022 中图分类号：H319 文献标识码：A 从某种程度上讲，学习策略一直主导着教学 (Steven，1985)。现代心理学研究普遍证明，成功 的发展和进程，尤