生本教诲理解.docVIP

学习“生本教育”的心得体会 孟华 在接触生本教育之前，我对自己所运用的教学方法已经有些厌倦，试图想改变一下。但是苦于自己的水平和能力有限，一直没有实际行动。正值苦闷之时，我们学校组织老师到淄博师专附小去听一节生本教育观摩课，听完高老师所讲的“搭配问题”顿觉心里一亮，就喜欢上了这种学习方式。觉得在过去的教学中目光太短浅了，课堂上总是停留在如何去教的问题上，对学生如何高效的学考虑得不够。 后来有幸去淄川实验小学去参加了一次“生本教育研讨会”。听了广州来的教育专家匡老师的报告，对“生本教育”又有了更深的认识。 生本课堂，老师只是引导者、组织者，真正的主人是学生。学生在课前已经做了充分的知识准备和心里准备，在课堂上人人都能主动与他人合作，并且表现的欲望很强烈，同时老师为他们提供的机会也很多，正是学生的主动性和课前搜集的资料比较广泛，课堂里交流的信息很丰富。这样的课堂老师就要全力观察，适时点拨，努力提高自己驾驭课堂的能力。 生本课堂，人人都是课堂上的主力军，每一个学生都有自主独立的活动空间、人格空间，同时在小组交流、班内汇报的机会，引发了学生自我意识的产生，并能不断得到强化。学生在探究、合作的过程中，构成了积极、欢乐、高效的课堂，也感受到了学习的快乐和幸福。 教学不是要主要依靠教师的教，而是依靠学生