生物教室教授教化计谋的选择2.docVIP

让生物课堂更有吸引力 生物不中考，有利有弊，有利的是落个轻松，无压力；弊端是都不重视，导致不少教师处于尴尬的境地，不好教，甚至没有老师的尊严。的确，为了这个尊严，我们应该自己把自己当人，想办法站好自己的岗。至少让我们走进教室的时候，学生的目光不是呆滞的，不是无所谓的。怎样让生物课更有吸引力？很多老师也想过办法，他们开展实验活动、调查活动，探究活动，可效果不太理想，我也有过这样的困惑。但经过一次次的反思，一步步的改进，效果越来越明显，学生兴趣越来越浓，我也越来越轻松了。在此，我从以下几个方面与大家交流一下部分老师和我的教学实况与感受。 一、注重活动课的实施与改进 例如：调查校园内的生物 二、有效地使用多媒体课件教学 多媒体教学能充分创设学习情境，让声、光、电的刺激代替枯燥的说教，充分展示知识的构建过程，使教学在具体与抽象，静态与动态，宏观与微观方面相互转化，突破教学难点，突出教学重点，开阔学生视野，激发学生灵感，在一定程度上填补了传统教学手段的空白， 多媒体教学还得郑重其事，从内容的选取到播放的情节、时间，都要安排好。教参后面附有的光盘视频时间短，一节内容大概3分钟左右，长的6分钟，我们可以把相关的内容连在一起播放，它能很好的回顾和总结一章的知识，增加兴趣的同时，也提高了学习效果。例如：优秀的厨师 三、尝试使用游戏教学法 游戏教学法是指通过组织开展游戏活动，以游戏过程和游戏动作进行