短文两篇教学流程11-9-7.docVIP

《短文两篇》教学设计 石家庄市八十九中 王 珲 教学设计思想 本课是两篇优美的写景文章。与自然融为一体是古代文人学士的共同追求，他们用心灵观察体会自然万物的没，山水景物本是无情物，因为他们融入了自己的细腻情思，山水景物便有了生命，人与自然可以亲切地交流、对话。本课两篇短文都有情景交融的特点，情是景的灵魂，景是情的载体。了解作者的情感是领悟景物意蕴的一把钥匙。《答谢中书书》体现了作者能够品味山水之美的自豪感；《记承天寺夜游》传达了作者微妙复杂的心境。基于以上认识，本文的教学中应注重培养学生的文言文语感，以朗读和背诵带动其他环节；注重整体感知，发挥学生的主体作用，是他们通过注释和工具书，先对文章的主要内容及感情基调有初步认识；让学生了解作者有关情况，知人论世。特别是《记承天寺夜游》一文，只有在了解作者被贬黄州这一历史背景的基础上，才能深入理解作者微妙复杂的心境。 媒体设计思路 本科以写景为主，情景交融是这两篇短文的特点。因为本文注重朗读与背诵，在读的过程中带动其他环节，所以在教学中设计了很多“读”的环节。在课件中插入了适当的音乐，使学生在优美的音乐中感受山川自然的美景，体会作者的心情。因此，在媒体设计上采用多媒体课件加上优美的音乐，既有视觉，又有听觉。 教学目标知识目标1．积累一些文言实词、虚词。2．了解两篇短文的作者及写作背景。知人论世，便于理解作者丰富微妙的思想感情。3．了解