《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》训练案.ppt

金太阳新课标资源网 子 路 曾 皙 冉 有 公 西 华 侍 坐 * 学习目标 积累本文出现的重要文言现象。 合作探究，通过品析对话和简单动作感悟人物形象。 激情投入，理解孔子“礼乐治国”的政治理想和高超的教育艺术。 * 一、通假字 1、鼓瑟希，铿尔 希，通“稀”，稀疏 　　 2、莫春者，春服既成 莫，通“暮”，暮春，阴历三月 　　 * 二、古今异义 以吾一日长乎尔 （年纪稍长/一天） 且知方也（正道、正理/方向、对方、方法等） 如其礼乐，以俟君子（至于/如果） 如会同，端章甫 （诸侯相见、诸侯共同朝见天子 /跟有关方面会合起来（办事） ）　 异乎三子者之撰（才能/写作） * 三、词类活用现象 1、名词作动词 端章甫 端，名作动，穿礼服；章甫，名作动，戴礼帽 　 风乎舞雩 风，名作动，吹风 　　 三子者出，曾晳后 后，名作动，落后 　 2、形容词作名词　 赤也为之小，孰能为之大 小、大，形作名，小事、大事 　　 3、使动用法 比及三年’可使足民 　　 足：使……富足 四、重点实词 居则曰： 居，闲居，平时在家 　　 ? ? 摄乎大国之间： 摄，夹、迫近 　　 加之以师旅： 加，加到……上 　　 ? ? 比及三年： 比及，到 　　 且知方也： 方，道，是非准则 　　 ? ? ? 舍瑟而作： 舍，放下； 作，起 　　 异乎三子者之撰： 撰，才能，指为政的才能 何伤乎？亦各言其志也： 何伤，何妨 　　 咏而归： 咏，唱歌 　 ? ? ? ? ? ? 吾与点也： 与，赞成 　　 为国以礼，其言不让： 让，谦让 * 五、一词多义 如： 如或知尔，则何以哉 如果 方六七十里，如五六十里 或者 如其礼乐，以俟君子 至于 赤，尔何如 与“何”连用，即“如何”，怎么样 权将如吴 到……去 不动如山 像，如同 * 方 可使有勇，且知方也 道，是非准则。 方六七十里 方圆 不以规矩，不能成方圆 方形 方欲行 ，转视积薪后， 正，才 * 尔 以吾一日长乎尔 代词，你、你们。 问君何能尔。 代词， 这、那、这样、如此。 子路率尔而对曰 助词，相当于“然”，形容词词尾。 鼓瑟希，铿尔 助词，相当于“然”，拟声词词尾。 * 乎 以吾一日长乎尔 介词，比 摄乎大国之间 介词，在 异乎三子者之撰 介词，和、与 浴乎沂，风乎舞雩 介词，在 何伤乎？亦各言其志也 语气词，呢 * 六、请判断下列特殊句式。 毋吾以也 宾语前置 夫三子者之言何如 宾语前置 　　 不吾知也 宾语前置 即：“不知吾也 　 ? 如或知尔，则何以哉 宾语前置 　 以吾一日长乎尔 状语后置 　 摄乎大国之间 状语后置 　　 ? ? ? ? ? ? ? ? 加之以师旅，因之以饥馑 状语后置 　　 异乎三子者之撰 状语后置 　　 ? ? ? ? ? ? 浴乎沂，风乎舞雩 ，咏而归 状语后置 　　　 ? 为国以礼 状语后置 　　 * 七、重点句子翻译 千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因