《我的中国心》主题阅读课件.ppt

《黄河颂》创作背景 1931年，日本帝国主义侵占了东北地区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的华北地区。面对亡国灭种的危机，全国掀起了抗日救亡的高潮，许多进步作家艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。  乡愁 余光中 拓展训练 * 1、感悟文章的内容，体会文章中浓烈的爱国之情。 2、分析爱国情的不同表现形式，领会不同表达方式的共通情感。 3、借鉴学习不同作品中表达爱国情的方法，培养自己热爱祖国山河的爱国情操。 第一课时 《黄河颂》 《我爱这土地》 欣赏 《黄河大合唱》第七章《保卫黄河》 请把眼睛闭上，用心去听，用心去感受。听完这段音乐后，用语言表达你有怎样的情绪？有什么样的感受？ 大声朗读诗歌 《黄河颂》 《我爱这土地》 精心阅读，注意做好批注 选择你喜欢的一首诗，小组合作朗读 大声朗读诗歌 《黄河颂》 我爱这土地 作者：艾青 假如/我是一只鸟， 我也应该/用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所/打击着的/土地， 这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 这无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… ——然后/我死了， 连羽毛/也腐烂在土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水? 因为/我对这土地/爱得深沉…… 1938年11月17日 艾青 艾青，原名蒋海澄，浙江人。现代著名诗人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体－－农民有着儿子般的深情．长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成为一个革命者．早期诗作多诅咒黑暗，调子沉重忧郁；抗战时期的作品多为觉醒民族而歌唱，格调高昂。代表作《大堰河——我的保姆》、《黎明的通知》、《我爱这土地》等． 时代背景 　　这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 再读诗歌，感受爱国情 品析中感受爱国情 批注诗文交流展示 第二课时 记得有位名人说过：人就像土地上生长的作物。离开了土地，作 物只能枯萎；人离开了家乡，心灵仿佛就没有了归宿，任凭是华衣锦食、高楼大厦，也无法填补心灵上的失落。的确，失去了我们才知道曾经拥有的可贵，没有离过家的人无从体会在外的孤独，你想了解那种感觉吗？今天，让我们走进《失根的兰花》共同体验一下离乡背井的心情。 《失根的兰花》 朗读文章， 品读故事，做好批注 感“绵绵思乡情，悠悠爱国心” 有感情的朗读课文，思考以下问题 1、谈谈文章令你感触最深的是什么？ 2、题目“失根的兰花”中“兰花”指什么？“失根的兰花”又是什么意思？ 找出文中作者“失根”状态的语句，并说说你的理解 文中哪些语句打动你的心，有感情的读一读，并说出这些语句的特点和你的感悟。 郑思肖，字忆翁，号所南。宋太学士。宋亡后隐居苏州。他一生反对元朝，言论激烈，态度坚决，还常以“泪泉和墨写离骚”，抒发自己亡国之恨的情怀，一直为后世文人画家所重。 背景介绍 文章写于20 世纪三四十年代，中国遭受日本侵略，作者当时在美国留学，“ 洋装虽然穿在身，心依然是中国心” 的他对当时的中国和自己的处境有感而作。 题目源自宋朝画家郑思肖，他画兰花时，连根带叶飘于空中，以”根”喻故土,以”兰花”喻作者本人,以”失根的兰花”比喻身处异国的炎黄子孙及其悲哀的处境。字里行间蕴含着了作者对家乡和祖国的挚爱。 思乡爱国情感是一种很抽象的东西，看不见，摸不着，作者是怎样将它表现出来的呢？ 本文以“絮”和“萍”来比喻自己的人生，想象一下，人生还可以比作什么？你能说说吗？ 身在异国他乡，思乡是永恒的话题，你能说出几句抒发思乡之情的诗词名句吗？ 倾听余光中的《乡愁》，谈谈你的感受 /v_show/id_XODU2MjA5Mjg=.html 拓展训练 小时候\乡愁是一枚小小的邮票\我在这头\母亲在那