记承天寺夜游讲课.ppt

教学目标 1、疏通文意。 2、体会作者的思想感情。 3、赏析写月的句子。 2.解词并译句 月色入户 欣然起行 念无与乐者 遂至承天寺 相与步于中庭 庭下积水空明 水中藻荇交横 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳 整体感知 这篇文章不仅记叙了( ) 也描写了（ ） 更抒发了（ ） 赏景 对月光的描写是此文的绝妙之笔，请同学们说说妙在何处。 修辞： 景物特点： 品情 文章的结尾句，虽寥寥数语，却意味深长，请同学们反复品读，看包含了作者怎样的思想感情？ 如何理解文中的“闲人” 首先，“闲人”指不汲汲于名利具有闲情雅致的人。 其次，“闲人”也包含了作者郁郁不得志的心境。 情感小结 巩固练习 1.《记承天寺夜游》作者（ ），字（ ），号（ ），（ ）时期人，与其父（ ），其弟（ ），合称为三苏，是唐宋八大家之一。 2.本文表达了作者怎样的思想感情? 贬谪的悲凉，（ ）， （ ），漫步的悠闲 。 * 月光，曾激发过无数诗人的才情，留下许多杰出的诗篇。你能吟诵几句描写月亮或月色的诗句吗？ “海上生明月，天涯共此时” (唐· 张九龄) “举杯邀明月, 对影成三人。”(李白) “举头望明月，低头思故乡。” (李白) 明月松间照，清泉石上流。 ——唐（王维） 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，与其父苏洵，其弟苏辙，共列唐宋八大家。他出身世族地主，从小就受到良好的家庭文化教育，7岁知书，十多岁传文，一生文采风流。 苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年，因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使，此文就写于被贬黄州期间。 之后他几经贬谪，直到宋徽宗接位，大赦天下，他才得到内徙的机会，但至常州便病逝了，时年66岁。死后谥号“文忠公”。 写作背景 记承天寺夜游  苏 轼  元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 门 高兴地 想 ……的人 于是 一起、散步 清澈透明 交错纵横 原来是 只是、罢了 翻译下列句子： 念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 翻译（我）想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。 翻译：哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。 月色入户，欣然起行。 翻译：月光从门射进来，我愉快地起来行走。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 翻译：张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。 翻译：月色撒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明， 水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 夜游承天寺 庭中月色 贬谪之情 这句话运用了比喻的修辞，把月色比作“积水”，形象的写出了月光清澈透明的特点；把竹柏倒影比作“藻荇”，突出树影的交错纵横的特点。以高度凝炼之笔，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 庭下如积水空明，水中藻 、荇交横 ，盖竹柏影也 。 1、贬谪的悲凉：一个“闲”字，反映了作者当时身为“闲”官的现实，有一种惆怅、悲哀之意； 2、赏月的欣喜：天下不乏良辰美景，我闲适自得得以赏此美景； 3、自我排遣的旷达：作者对世人忙碌于名利而辜负了美景的慨叹，而自己安闲自适，能够安然赏此美景； 苏轼 子瞻 东坡居士 北宋 苏洵 苏辙 人生的感慨 赏月的欣喜