诗歌鉴赏分析和评价诗歌思想感情 (2).ppt

评价诗歌的思想感情内容;“诗言志,文传情”，“志”是指志向、抱负、愿望、情怀等。任何一篇文学作品，都会传达作者的思想感情，而理解文学作品的思想感情，是阅读文学作品的终极目的，高考把分析作者在诗歌中表现的思想倾向和评价文学作品的思想内容，作为重点高考对象。 一般地说，唐诗重情，宋诗重理。 ;注意事项;一、注意诗歌题材及其情感;二、古诗中常见的思想感情和内容;肃肃凉风生，加我林壑清——王勃《咏风》;（一）忧国伤时;1、?建功立业的渴望 如：曹操《龟虽寿》；2、保家卫国的决心? 如：王昌龄《从军行》；3、报国无门的悲伤? 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》4、年华消逝，壮志难酬的悲叹 如：苏轼《念奴娇?赤壁怀古》 5、山河沦丧的痛苦 如：陆游《示儿》（死去原知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。） 6、揭露统治者穷兵黩武? 如：杜甫《兵车行》?7、理想不为人知的愁苦心情? 如：屈原《涉江》? ;1、羁旅(长期寄居他乡)愁思 ? 如： 温庭筠《商山早行》； 马致远《天净沙》2、思亲念友? 如：王维《九月九日忆山东兄弟》 苏轼《江城子?十年生死两茫茫》；3、边关思乡 ? 如：范仲淹《渔家傲?塞下秋来风景异》；4、闺中怀人?（闺怨） 如：王昌龄《闺怨》  温庭筠《菩萨蛮》;（四）长亭送别;?1、寄情山水、田园的悠闲 如：王维《山居秋暝》 ?2、青春易逝的伤感? 如：李清照《如梦令?昨夜雨疏风骤》; ?3、仕途失意的苦闷? 如：白居易《琵琶行》 ?4、告慰平生的喜悦? 如：杜甫《闻官军收河南河北》 5、昔胜今衰的感慨? 如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》 6、青春易逝的伤感?如：李清照《如梦令?昨夜雨疏风骤》;下列诗词中均有“愁”，请分析每一首诗中“愁”的具体内容。 ;2、菩萨蛮(辛弃疾) 郁孤台下清江水， 中间多少行人泪。 西北望长安， 可怜无数山。 青山遮不住， 毕竟东流去。 江晚正愁余， 山深闻鹧鸪。 ;3、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白) 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。 ;4、武陵春(李清照) 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。 ;5、南乡子(王安石) 自古帝王州， 郁郁葱葱佳气浮。 四百年来成一梦，堪愁。 晋代衣冠成古丘。 绕水恣行游， 上尽层城更上楼。 往事悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流。 ;6、蝶恋花(柳永) 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 ;7、宿建德江(孟浩然) 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 ;8、虞美人(李煜) 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。 ;9、宣州谢朓楼饯别校书叔云(李白) 弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 ;10、对雪(杜甫) 战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。 ;三、评价思想内容应全面;2、一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助于准确把握这个时代的文学作品。 如：唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗作中，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。 而宋代词人就不同，积贫积弱，国力衰微的大宋朝，已经没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了；雄伟气魄少了，家国之愁多了。;3、许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”，有的交代了创作的年代，有的交代了创作的原由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，这些对理解作品的思想内容是至关重要的，不能忽视。 ４、多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许许多多的非常复杂的