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基本成分主谓宾， 附加成分定状补。 谓前为状谓后补， 定语必居主宾前。 十三、动补短语 1、定义：由动词和在它后边起补充说明作用的词组成。起 补充说明作用的词是补语。用 表示补语。 例如：盛满 吓跑 站出来 和动补短语相类似的，还有由形容词和补语组成的短语，补 语对形容词表示的性质、状态起补充说明作用。 例如：暗得很 大得多 冻得麻木 练习 一、找出下边句子里得动补短语。 1、小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂蛰了一下，痛 得我差点儿跌下来。 2、墙上裱糊的报纸，让灶烟熏得乌黑。 3、我肚子饿，身上冷，跌了几交，手掌也擦破了。 蜂王可以活三年，工蜂最多活六个月。 二、找出下边句子里由形容词和补语组成的短语。 1、我们鲁镇的戏比小村里的好得多。 2、盆里得水逐渐浸湿字迹，字慢慢地模糊起来。 3、这小家伙精得很哪！ 十四、主谓短语 1、“红旗飘扬”是由名词“红旗”和动词“飘扬”组成得短语。两个 词之间是被陈述和陈述的关系：“红旗”是陈述的对象，是主语， 指明说的是什么事物；“飘扬”是陈述的内容，是谓语，说明“红 旗”怎么样。这种短语叫主谓短语。（用“＝”表主语，“－”表谓 语。 例如：大伙笑 果子成熟 你们看 练习： 找出下边句子里的主谓短语，用符号把主语和谓语标示出来。 1、“主人”回来了。 2、他来到北海岸边，细心观察：哪天桃花开了，哪天柳絮飞 了，哪天布谷鸟叫了。 3、1973年5月27日，已是燕子归来、布谷鸟报到的时候。 4、呵！他恼啦！ １.主语 　　主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 例如： ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。 ２.谓语 　　谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语“是什么”或“怎么样”。 例如： ⑴满天乌云顿时消散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶小王今年十六岁。 ⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ⑸明天星期日。 ⑹什么书他都看。 ３.宾语 　　宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 例如： ⑴什么叫信息？ (2)我们爱北京 ⑶马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。 ４.定语 　　定语是在主语、宾语前面，表示修饰、限制的关系。用结构助词“的”来连接。 例如： ⑴那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。 ⑵（三杯）美酒敬亲人。 ⑶雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白 中隐青）的（单瓣）梅花。 ⑷（中国）的历史有（自己）的特点。 ５.状语 　　状语是在谓语前，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。用结构助词“地”来连接。 例如： ⑴他[已经]走了。⑵春风[轻轻地]吹。 ⑶歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 ⑷科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。 副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在谓语中心语的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州 ]我们游览了西湖胜景。 ６.补语 　　补语是在谓语的后面，对谓语起补充说明的作用。用结构助词“得”来连接。 例如： ⑴广大人民干得〈热火朝天〉。 ⑵他写的字比原来好得〈多〉。 ⑶他生〈于１９１８年〉。 ⑷他坐〈在桌子旁〉。 ⑸颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉。 * 一.形声字 1.定义：由两部分组成，一部分表字的意义 另一部分表字的读音。 2.类型: 左形右声——材 铜 证 右形左声——攻 功 故 上形下声——管 露 宵 下形上声——架 案 贡 外形内声——固 病 裹 内形外声——闷 问 闻 1.定义：表人或事物名称的词。 2.类型： 表人名——孔子 父亲 表处所——三味书屋 表时间——正午 晚上 表方位——中间 下面 表具体事物——梅花鹿 匾 表抽象事物——方法 1.定义：表动作行为，发展变化，心理活动等意思的词。 2.类型：表动作行为——穿 跳 爬 纪念 责备 表存在变化——有 增加 缩小