语文：1.1《我的母亲》第1课时课件(粤教版必修2).ppt

* mǎ hu dān zhì fū yǎn niàn shā zhènɡ chuài zhēnɡ yīn yān zhé shé 基础精练 俭朴 眼睑 揣着 惴惴不安 忙碌 俸禄 撮合 嘬奶 拆除 折扣 a.做事不认真或待人不恳切，只做表面上 的应付。b.勉强维持。 亲切优厚地招待。 热情周到。 凄凉悲惨。 爱护并教养。多指父母对子女。 独力 独立 看望 探望 生命的教育 我的出生 我师范毕业 七七抗战 介绍了母亲的身世及家庭背景。 暗示母亲身世一般，从侧面写出了母亲性格 形成的社会原因。 “从这里，我学到了爱花，爱清洁，守 秩序”。 “到如今如我的好客的习性，还未全改， 尽管生活是这样清苦，因为自幼儿看惯了的事情是 不易改掉的”。 “她的泪会在心中落！这点软而硬的个性， 也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏 基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的 看作是当然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨与 界限”。“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”。 “生命是母亲给我的。我之能长大成人，是 母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是 母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给我的”。 答案　(1)联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。 (2)北平无数次地变乱中母亲不慌不哭，从无办法中想办法。(3)为一家人的生计考虑。 答案　(1)写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。 在家境十分困难的情况下，“我”偷偷地考入了师范学校，母亲知道后不但不怪“我”，还想方设法筹齐了“保证金”，“含泪把我送出门去”。这里作者没有对母亲作具体的描写，而是把镜头对准了这令母亲“作了半个月的难”的保证金上，这笔“巨款”岂止是母亲全部的爱，也是母亲对儿子的全部希望。 * 第一单元　体验情感 第1课　我的母亲 第1课时 目标定位 1．掌握从品味文本的语言和细节入手，体会作者的情感脉络的阅读方法。 2．抓住关键语句，提高学生鉴赏和评价的表达能力。 3．注重“情感、态度、价值观”的启发和培养，引导学生体会作者在文本中寄托的情感，感悟如山的母爱。1．给下列加点的字注音 ①马虎(　　)　　②耽误(　　)　 ③秩序(　　) ④敷衍(　　)⑤廿位(　　) ⑥刮痧(　　) ⑦挣揣(　　) ⑧挣扎(　　) ⑨殷勤(　　) ⑩殷红(　　) ?折扣(　　) 折本(　　) 2．辨形组词 ①　　　　② ③　　　　④ ⑤ 3．词语释义 ①敷衍：___________________________________________________________ ②款待：__________________③殷勤：______________④凄惨：____________⑤抚养：______________________________ 4．近义词辨析 (1)独力　独立 独力：独自一个人的力量。 独立：独立存在，不依靠别人。 例句：①这部作品是他________创作的。 ②高中生成年后要具有一定________生存的能力。 (2)探望　看望 探望：多用于远道来看望。 看望：探视，拜访。使用范围较广。 例句：①我今天去医院________了老李。 ②我路过北京，顺便________几个朋友。 文本互动 一、初步感知 1．课文以___________为线索，按照时间顺序，叙述了母亲的一生。具体的时间顺序为：母亲出嫁——_________——我一岁半(庚子闹“拳”那一年)——我小学毕业——____________——我廿三岁——我廿七岁——____________——去年——今年。 2．阅读课文1～2段，概述这两段文字的内容及其作用？ 内容：_____________________________________________ 作用：________________________________________________________________ 二、深层探究 3．美国作家惠特曼曾经说过：“全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。”那么老舍身为一位伟大的作家，他的母亲又是怎么样的一个人呢？他的母亲对他是否跟惠特曼说的一样？概括回答。 答案　作者的笔下是一个非常感人的母亲形象：她勤劳诚实而且做事认真仔细，她热情好客而且乐于助人不怕吃亏，她处事有度软中有硬，她善良坚强，对子女的感情内敛而深厚。 4．大作家老舍先生对母亲心存感激，那么，母亲给了老舍哪些方面的生命教育？请找出有关的句子，并摘抄下来。 (提示：四个方面分别出现在第9自然段、第10自然段、第12自然段、第17自然段) 第9自然段：_____________________