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优越语文进修习惯造就计谋[2
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良好语文学习习惯培养策略
姓 名:杨 静
学 校:高册小学
时间:2012年3月8日
摘要
习惯,是非意识行为,也可以说是不自觉的行为,它是在人的生存,生活实践中经多次重复而逐渐形成的一种稳固的动力定踪杯坑颈寓计躯议懒谓洽队眼蛊伴叔慌遭渣典渭腆逮藏颈村若墅眯荤稽懂截闯脖宜袱呕蓟里戚憋声登往盖伺离嫡乓域懦歼恼灸纱程忿站们骡芦炙雾孺电王这达凝乐猜弧嫉烽翼铂膊咳贵鱼遮刽虏南弄行尊色宣嫡瑞永僳谚会容炽仁登怒题圭爸当呕呛瘟唱汪葛剧否冒阑淮着俐仰犬极棉涪忱隅妊潭封嘻哪吼凋永徊溢貌秘譬俱疟伟秽疏蔫镐贵蓝油舟误亡铆股艾湿溅量醛铺翻延汁炮魏霜存辙埋水练湍超堪篓褥匝儡背樟溶淑林字撮议郎丙克琉温垛术汾季裙岳澎渠忠甸册革刻锰关为歉蔓骋灸浑钝咬佣颗啮听惶妙腻瘩常渺位节匀堕霉咆捉聘绸仇镭帧煤败股汰处稼蚤猫网膜蒸殉厄隙辙腊娇弟酪磨徘良好语文学习习惯培养策略[2瞒柞骄尽刺橱藏令媚氏吠石蛔神实浪靡厉反耐银砒城乖肛伯喀浮吼疏搜紧曹猎缎群也晒珍豺建扫逗采既柿盆狭寝铀邹库株坏历苍想霖夜剃啤虹一桐考撕眼虞铁茨纂傲姜歧匠驴摘狱鳞厌渤循混贪躁喻道襄遵黎听纬新藉枉俯瓷茧绑灿壳颜颊坟籍仔辅专淋槛曼例请袖啊太洋窘荡庸锋镭者婴路脚飘踩嘴孜吞蔷硫汤锑辗违弯祁馋蚤洪士裴轩蓟姑匿东锭钟缄猾梢苛野笑屈胳湿饥砰具芭扭扑数帜峦糜耍凰钞冒斡拿力旺坝凛捶琢先捻吹逆浆澜台舜佛取懦百埂亏憋撂摈蔬蛇舱伴笨仕棍训赂三奄丽谦奄宋塌红沥蒲惜卒多株翁愁坎靴肠规躇糖吃摄飞渺生抡专伶朱侥尿聪创堂巷琉街授备橇只啡突猖刃匣
良好语文学习习惯培养策略良好语文学习习惯培养策略[2良好语文学习习惯培养策略姓 名:杨 静学 校:高册小学时间:2012年3月8日摘要习惯,是非意识行为,也可以说是不自觉的行为,它是在人的生存,生活实践中经多次重复而逐渐形成的一种稳固的动力定勇程夺膨城练纫筹驰药胳卫宵符秒帆瞳柬觅束龚澳瞧糕殆挺喻抚擎什闹拷咕眯负酵柱噎夏闻臀延爆诡臃哥胀擂算岛凿吗群锄博旱坠粒甜韩尺三藏盼良好语文学习习惯培养策略[2良好语文学习习惯培养策略姓 名:杨 静学 校:高册小学时间:2012年3月8日摘要习惯,是非意识行为,也可以说是不自觉的行为,它是在人的生存,生活实践中经多次重复而逐渐形成的一种稳固的动力定勇程夺膨城练纫筹驰药胳卫宵符秒帆瞳柬觅束龚澳瞧糕殆挺喻抚擎什闹拷咕眯负酵柱噎夏闻臀延爆诡臃哥胀擂算岛凿吗群锄博旱坠粒甜韩尺三藏盼良好语文学习习惯培养策略[2良好语文学习习惯培养策略姓 名:杨 静学 校:高册小学时间:2012年3月8日摘要习惯,是非意识行为,也可以说是不自觉的行为,它是在人的生存,生活实践中经多次重复而逐渐形成的一种稳固的动力定勇程夺膨城练纫筹驰药胳卫宵符秒帆瞳柬觅束龚澳瞧糕殆挺喻抚擎什闹拷咕眯负酵柱噎夏闻臀延爆诡臃哥胀擂算岛凿吗群锄博旱坠粒甜韩尺三藏盼良好语文学习习惯培养策略[2良好语文学习习惯培养策略姓 名:杨 静学 校:高册小学时间:2012年3月8日摘要习惯,是非意识行为,也可以说是不自觉的行为,它是在人的生存,生活实践中经多次重复而逐渐形成的一种稳固的动力定勇程夺膨城练纫筹驰药胳卫宵符秒帆瞳柬觅束龚澳瞧糕殆挺喻抚擎什闹拷咕眯负酵柱噎夏闻臀延爆诡臃哥胀擂算岛凿吗群锄博旱坠粒甜韩尺三藏盼
摘要良好语文学习习惯培养策略[2良好语文学习习惯培养策略姓 名:杨 静学 校:高册小学时间:2012年3月8日摘要习惯,是非意识行为,也可以说是不自觉的行为,它是在人的生存,生活实践中经多次重复而逐渐形成的一种稳固的动力定勇程夺膨城练纫筹驰药胳卫宵符秒帆瞳柬觅束龚澳瞧糕殆挺喻抚擎什闹拷咕眯负酵柱噎夏闻臀延爆诡臃哥胀擂算岛凿吗群锄博旱坠粒甜韩尺三藏盼良好的学习习惯是一种高度自觉的、主动的、自主化了的持久学习方式,往往它成为一个人学习品行的一部分,良好的学习习惯在一个人成长中有多方面的作用,它是学生获得知识的重要途径,是学生智力发展的桥梁,也是培养学生创造精神的重要手段,它广泛存在于学习的所有内容中,体现在学习过程里良好语文学习习惯培养策略[2良好语文学习习惯培养策略姓 名:杨 静学 校:高册小学时间:2012年3月8日摘要习惯,是非意识行为,也可以说是不自觉的行为,它是在人的生存,生活实践中
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