大河道域---人类文明的摇篮.doc

四子王旗三中教学案 年级 ：九年级 课题：大河流域---人类文明的摇篮 课型：新授 课时:1课时 主备人：赵建国、陈培林、侯奋勇、丛枝芳 审核：九年级历史组 时间： 【学习目标】 1、了解大河流域人类文明的历史、掌握埃及；巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。 2、埃及金字塔是通过什么方式建筑的？为什么说“埃及是尼罗河的馈赠”？古巴比伦汉谟拉比法典的实质是什么？印度种姓制度怎样产生？如何评价这个制度？ 【学习重点】埃及金字塔是通过什么方式建筑的？古巴比伦汉谟拉比法典 【学习难点】古代人类文明为何产生在大河流域？印度种姓制度 【学习过程】（自己细读课文，从正文中找到以下问题答案，找不到的可寻求同组成员帮助） 学习目标一：金字塔的国度 1、?约从 年开始，河流两岸陆续出现几十个奴隶制小国。约 年，初步统一的古代埃及国家建立起来。 自称是神的化身，他们的陵墓 是权力的象征。 2、埃及是“ 的馈赠” 学习目标二：新月沃地孕育的古国 亚洲西部， 河与 河并行奔流，被称为 。公元前 年以后 人在两河流域南部建立起奴隶制小国。公元前 世纪，古巴比伦王国国王 统一了两河流域，建立起中央集权的 国家。为维护 的利益，他制定了一部法典，史称 ，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。（阅读第9页最后一点小字和第10页插图了解该法典的内容） 学习目标三：古代印度的种姓制度 约公元前 年， 河流域开始出现奴隶制小国，后来，来自中亚自称 的部落侵入古代印度。他们进入印度后形成严格的等级制度，史称“ ”。根据这个制度，社会分为四个等级：第一等级是 ，第二等级是 ，第三等级是 ，第四等级 。（请从11页表格中，认真了解各等级所包括的阶层和担负的职责） 各等级之间 有别，不同等级的人不得 。这个等级制度的实质是严格维护 利益。该制度激化了 ，并对后来印度社会的发展带来 。 【合作探究】（要求：细读课文，小字、图片、注释都不要放过，答案可能就在其中哦！） 1、为什么古希腊史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的馈赠。”？ 2、分享你对金字塔、狮身人面像的认识和了解。 3、“以牙还牙，以眼还眼”出自何处？从这句话中反映了当时何种社会情况？ 【巩固提高】 一、选择题 1．古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之一，其统一的时间为（　　） A．约公元前3500年B．约公元前3000年 C．约公元前22世纪D．约公元前16世纪 2．下列关于金字塔的说法，错误的是（　　） A．是国王的巨型陵墓　　B．是古巴比伦文明的象征 C．是奴隶和劳动人民被奴役的象征　　D．是国王权力的象征 3．亚洲西部人类文明的又一摇篮是（　　） A．印度河流域　　B．尼罗河流域 C．两河流域　　D．黄河流域 4．“新月沃地”居住的人群中，建立了古巴比伦王国的是（　　） A．古埃及人　　B．苏美尔人 C．希伯来人　　D．腓尼基人 5．汉谟拉比制定法典的主要目的是（　　） A．维护奴隶主的利益　B．扩大公民权利 C．实行种姓制度　D．促进经济发展 6．古代埃及、巴比伦、印度文明产生的相同原因有（　　） A．经济发达　　B．地处大河流域 C．人类出现较早　　D．较早建立奴隶制国家 7．世界上最古老的两个文明发生在（　　） ①长江流域　②黄河流域　③印度河流域　④恒河流域　⑤两河流域　⑥尼罗河流域 A．①③　　B．④⑥　　C．③②　　D．⑤⑥ 二、填空题 1．公元前18世纪，古巴比伦国王　　　　统一了两河流域，建立起中央集权的　　　　制国家，制定了一部维护　　　　阶级利益的法典，　　　　是世界现存古代第一部比较完备的　　　　法典。 2．古代印度河流域约公元前　　　　年开始出现奴隶制城邦。后来，　　　　人入侵后，逐渐产生了不同的等级，史称“　　　　”。