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个人教育实习材料 青春似岁月，在人生的岔口徘徊，想搭上青春的最后一班列车。回首平庸的过往感觉惭愧不堪，大学三年的生活已经过半，记忆中还是一无所留，生活中是一潭死水，每天只是对前一天的无止境的复制，真的不想如此般度过剩下的时光，想要些特别的经历想让生命更厚重些，想让青春更绚丽些。大三的上半学期知道学校有顶岗实习活动，可以让我们将在学校所学的知识充分运用到教学实践中去，所以我毅然地选择了顶岗。 不知道顶岗的生活会是怎样，学生好不好管，会是收获满满还是不如不曾经历过，一切都充满疑惑。问了一下师姐师哥，答案却是相差甚大，一切都是未知数。虽然对自己不是很有信心，但我相信应该有所收获，想锻炼一下自己，早晚都要面对就业还不如尽早地适应环境，有什么不足的地方回到学校还有办法弥补。两年的大学生活都是我忘记了自己与别人相差很大，日子过得很安逸都有些乐不思蜀了。我不想走平常路，想在年轻的时候多经历一些，只有经历过风雨才能见到彩虹，有一颗不自信但坚定的心最终我踏上了顶岗实习之路。 2011年9月5日，我坐上班车来到了我的实习之地——介休市义安镇那村小学，希望在这里展开我的教师生涯。来到这里安排好一切之后，第二天我就投入到了紧张的备课，试讲，反思等等一系列的教育教学工作中去，每天忙碌如一日，转眼间半年的顶岗实习悄然而去，回首那些与学生相处的日子真是令人难忘，虽然有过伤痛与疲惫，有过彷徨与失落，但当我要离开他们的时候内心又是那么地不舍，在那村小学实习的这半年将会成为我人生中最有收获的岁月。 这三个多月里，我收获了知识，收获了技能，收获了经验，更收获了快乐和感动！翻开记录每天生活的日记本，实习生活的点点滴滴历历在目： 一、诚然，小学生很精，知道对于不同风格的老师要不同对待，但我实在严格不起来，因此我只能寻求别的解决办法——不再只是站在讲台前喊破喉咙，而是直接走到每位学生的身边，督促他们拿出作业本和课本，此时他们会理直气壮地回答：“组长还没有收作业，班长还没有带读。”听到这样的回答，我虽然很火大，但还是耐心地向他们讲道理——读书是自己的事，不是为别人而读。通过这样的方式，情况有所好转，大部分学生还是能够听劝，认真读书。一段时间之后，大部分学生变得比较自觉，这是我感到欣慰的，让我体会到工作的成就感。 二、批改作业与试卷，掌握学生的学习情况，这项工作比较简单，只要在每个本子上批上“阅”字就行。后来我开始帮指导老师批改语文作业，因为不是本学科的知识，我对于语文还是有很多不明白的地方，老师非常认真地向我说明应该怎么批改作业，刚开始我为给学生打多少分感到为难，慢慢地，我开始有所领悟，不再那么小心翼翼，开始在学生的作业本中写上评语，表扬认真、进步的学生，批评懒惰、马虎的学生。批改那么多的作业和试卷，有时觉得挺累的，但是我觉得很值得，也很乐意。在批改学生作业的过程中，我了解到学生的学习态度、学习情况，更加客观地认识每一位学生，同时能够针对性地对学生进行个别辅导和教育。 三、家长会，家校沟通的重要性。每学期的开始和期末，学校都会举行家长会。第一次家长会，我错过了，但幸运的是还有学期末的家长会，那天我参加了，也收获了。那天从两点到四点，田老师始终以学生为中心，介绍班里的总体情况，向家长提出“以身作则”的请求，我想在场的家长听了田老师的话，都能够放心地将孩子交给她。通过此次家长会，我学到了该如何与家长沟通，让家长参与到孩子的教育中去。 三个多月的实习，想说的东西很多，最后谈谈自己在这次实习中的感悟。选择了顶岗实习，事实证明有很多不方便的地方：很多时候都在为早晚餐犯愁，都需要自己动手做，但是我没有后悔过，有舍才有得。 首先，我认识到教育好一个学生并不是一件容易的事，尽管我每次都很用心，可是学生还是听不进去。我总结的原因是除了用心与耐心之外，更需要的是方法，而教育学生的方法和经验是我所欠缺的。 其次，多站在学生的角度思考问题，起初对于学生的一些行为，我实在无法理解，每天都有学生因为一些鸡毛蒜皮的事而发生冲突，为什么强调了很多次的事最后还是做不到……最后，我知道了，因为他们还只是10岁左右的孩子，这是他们的年龄特点，所以别忘了凡事多换位思考。 最后，通过这次实习，我才知道自己存在的不足，在真正走上教师岗位之前，需要好好充电，完善自己。 个 人 教 育 实 习 材 料 数 学 系 0931 宋 慧 新 2011.9.5——2012.1.13