2017届高考物理 专题集锦（二）电场图景的构建与剖析.doc

电场图景的构建与剖析 从力、能、几何特征等角度来理解电场的性质，一直是高考关注的重点。理解电场性质的关键是要正确地构建电场图景，电场图景可用“三线”（即电场线、等势线和带电粒 子运动的轨迹线)表征与图象描述。 一、“三线”表征电场 带电粒子在电场中运动的问题包括定性分析与定量研究。其中定性分析的内容包括粒子的电性问题、受力问题、 运动问题、做功及相关能量变化问题等。这种问题的电场往往通过电场线、等势线和带电粒子运动的轨迹线，即“三线”来表征。 （1）等势线与电场线处处垂直;电场线的方向由电势较 高的等势线指向电势较低的等势线;等差等势线较密的地 方电场线的分布也较密；电场强度E的大小可由电场线的疏密程度来进行判断;只有电场力做功时，粒子的动能与电势能发生相互转化，但动能与电势能的总和不变;电场力做正功时，粒子的动能增大，电势能减小；电场力做负功时，粒子的动能减小，电势能增大。 （2）质点做曲线运动的条件及与运动轨迹的关系：质点做曲线运动条件是初速度v不为零，所受合力F不为零，且v与F不共线（即v与F夹角为θ，0θ180°);运动轨迹在矢量v与矢量F所成夹角θ内（如图1所示）。其特点是速度v方向在轨迹的切线方向上，合力F的方向总指向轨迹曲线的内侧。 【例1】如图2所示，虚线a、b、c是电场中的三个等势面，相邻等势面间的电势差相同。实线为一带正电的质点仅在电场力作用下通过该区域的运动轨迹，P、Q是轨迹上的两点。下列说法中正确的有 （ ） A.三个等势面中，等势面a的电势最髙 B.带电质点一定是从P点向Q点运动 C.带电质点通过P点时的加速度比通过Q点时大 D.带点质点通过P点时的动能比通过Q点时小 【解析】根据电场线与等势面的关系，我们可作出一条过Q点大致的电场线，质点通过Q点时受到的电场力F方向应在电场线Q点的切线方向上，由于质点带正电，故可知电场线的方向如图3所示。在这三个等势面中，等势面c的电势最高；由于在P点的等差等势面的密度较Q点的大，因而在P点的电场线密度也较Q点的大，质点在P点受到的电场力较大，故加速度也较大;质点的运动方向可能是从P 点向Q点运动，也可能是从Q点向P点运动;若质点从P 点向Q点运动，则电场力做正功，动能增大;若质点从Q点 向P点运动，则电场力做负功，动能减小。 【答案】CD 【感悟】电场通过“三线”中的某“两线”表征，可由电场线与等势面的关系、做曲线运动的条件与轨迹的关系定性地画出另一条线，电场的图景就由模糊变得清晰。在本题的分析中，我们根据电场线与等势面的关系作出一条过轨迹上某点(如Q点)的电场线，再根据某点的速度方向沿该点轨迹的切线方向、受力方向沿该点电场线的切线方向，同时结合做曲线运动速度、力与轨迹三者间的关系进行确定， 这是问题分析与求解的关键。 二、图象描述电场 图象是反映两个物理量间变化关系的直观表现形式。 描述静电场性质的图象有电场强度E随一维空间位置坐标x变化的关系图象（即E-x图象）、电势φ随一维空间位置坐标x变化的关系图象(即图象)、电势能Ep随一维空间位置坐标x变化的关系图象(即图象).分析这三种图象问题，能帮助考生建立起点电荷电场中场强、电势、电势能随空间位置的变化关系，从不同的角度了解电场的特征与性质。 1.E-x图象 E- x图象描述电场强度E随x变化关系。几种典型的图象如图4所示。将x轴上一段距离x分成很多微小单元，由公式知E- x图象中曲线与x轴所围成的“面积”表示电势差U的大小。 【例2】在x轴上电场强度E与x的关系如图5所示，0 为坐标原点，a、b、c为x轴上的点，a、c之间的距离为d，a、c 两点的电场强度大小均为E0，则下列说法中正确的是( ) A. B. C.将质子从a点移到c点，电场力做功大于eE0d D.将质子从a点移到c点，质子的电势能增加 【解析】在E-x图象中，图象与x轴所围面积表示电势差，由图可以看出x轴上段与图线所围面积大于ac段与图线所围面积，ac段与图线所围面积大于bc段与图线所围面积，即，所以；ac段与图线所围面积大于Eod即UacEod,所以将质子从a点移到c点，电场力做功大于eE0d,将质子从a点移到c点,电场力做正功，质子的电势能减少。 【答案】BC 【感悟】E-x图象中曲线与x轴所围成的“面积”表示电势差U的大小。移动正电荷若电场力做正功，则移动方向是从电势由髙到低;移动负电荷若电场力做正功，则移动方向是从电势由低到高;若电场力不做功,则电势相等。 2. 图象 图象描述电势随x变化关系。几种典型的图象如图6所示。将x轴上一段距离x分成很多微小单元,由公式知，可知图象中曲线上某点切线的斜率的绝对值表示场强E的大小。 【例3】x轴上有两个点电荷和Q1和Q2, Q1和Q2之间各点对应的电势高低如图7中曲线所示，从中可看出（