2017届高考物理 专题集锦（二）电学复习应注意的几个方面.doc

电学复习应注意的几个方面 电学内容在每年高考中占据比例与力学相当,但是从得分情况看，并不乐观。主要原因是静电场中的很多命题多以综合题形式呈现，考查学生的推理能力或者分析综合 能力;恒定电流部分，以实验为主，年年推新;磁场部分若以计算题出现，多半为压轴题，而最近几年电磁感应问题中又出现了微元思想;交变电流内容中还出现了变压器与二极 管组合式的命题……。总之，电学综合性强、变化相对较多，所以学生作答时出现的问题也较多，因此在复习电学之前，我们有必要告诫学生要重视，同时还要培养一些“技 能”，这样才能在整个的高考复习中取得“完美”。 一、依据考试大纲，立足教材教本 考试大纲是命题的依据，教材是命题的源泉。在每年 的高考命题中，都有一些问题直接可以在教材中找到原型， 很多问题都是立足教材做了一定的加工、改造，所以髙考复习中，以教材为复习之本，利用手中的教辅资料进行适度的训练，以加深对教材内容的理解。 二、领悟核心规律，构建模型方法 物理思想方法是物理素养的核心,有着比知识更广泛的意义。髙考试题通过对一些常见方法的适度考査，引导学生掌握具体知识的同时，提高学生的分析和思辨能力。 从近年高考内容看，电学中主要涉及的方法有对称法、极值法、类比法、图象法、等效法、类比法等。 “科学的基本活动就是探索和制定模型”，而物理学科对培养学生的建模能力有其独特的魅力，因此对于主干知识，更应做好“建模”工作。电学部分主要模型有:带电粒子在电场中的运动模型、电容器模型、类平抛运动模型、“电路的动态变化”模型、加速模型、磁偏转模型、回旋加速模型、“电磁流量计’’模型、电磁场中的“单杆”模型、电磁场中的 “双杆”模型、“电磁感应图象”模型、交流发电模型等。在实验中主要有测电阻模型。 【例1】在图1中的甲、乙、丙中，除导体棒化可动外，其余部分均固定不动。甲图中的电容器C原来不带电，设导体棒、导轨和直流电源的电阻均可忽略，导体棒和导轨间的摩擦也不计。图中装置均在水平面内，且都处于方向垂直水平面(即纸面)向下的匀强磁场中，导轨足够长，现给导体棒ab 一个向右的初速度v0，导体棒的最终运动状态是( ) A.三种情况下，导体棒ab最终都是匀速运动 B.图甲、丙中ab棒最终将以不同的速度做匀速运动, 图乙中ab棒最终静止 C.图甲、丙中ab棒最终将以相同的速度做匀速运动 D.三种情况下，导体棒ab最终均静止 【答案】B 【点拨】模型是对经典问题的抽象，所以，我们强调复习中的题后感，做完每道题后要再度回味，力争以典型问题为中心，理解打通一类题，如以本题为例，用下表分析说明构建模型的思想。 三、注重科学规范,提高得分能力 因为电学部分的得分率相对较低，特别是实验、电学压轴题和滞后的选择题等，所以在复习中要注重科学规范，要从各个细节人手,如对教本规律的理解不能一知半解、偷工 减料，对教材各个实验的操作不能走走形式，对于计箅题的作答要加强审题规范，书写规范……，唯有在科学规范的基 础上，方能生巧，方能迁移变化，而且从实际的阅卷情况看， 规范让很多同学得益，因此电学部分的复习要两手抓，一个抓规范，另一个在此基础上注重创新变化。 【例2】(10分)(2015 ?安徽高考）某同学为了测量一节电池的电动势和内阻.从实验室找到以下器材:一个满偏电流为100μA 内阻为2500Ω的表头（量程很小），一个开关，两个电阻箱(0?999.9Ω)和若干导线. （1）由于表头量程偏小，该同学首先需将表头改装成量程为50mA的电流表，则应将表头与电阻箱 (填“串联”或“并联”），并将该电阻箱阻值调为 Ω;（电流表改装） （2）接着该同学用改装的电流表对电池的电动势及内阻进行测量，实验电路如图2所示，通过改变电阻R测相应的电流I，且作相关计算后一并记录在表格中. ①根据表中数据可知，图3中已描绘出四个点，请将第5、6两组数据也描绘在图中，并画出IR-I图线； ②根据图线可得电池的电动势E是_ V,内阻r是 Ω.（利用闭合电路的欧姆定律找出IR与I的关系求解） 【答案】(1)并联5.0 (2)①见解析图②1.53 2.0 【解析】(1)要将电流表量程扩大，需要并联电阻，由并联电路特点得,将 I=50 mA,Ig = 100 μA,Rg=2500Ω代人解得R=5.0Ω。 (2)①作IR- I图线，如图4所示。 ②根据实验电路可知，IR表示电源的路端电压，I表示电路的电流，故IR-1图线的纵轴截距即为电池的电动势，则E=l.53 V，图线斜率的绝对值减去改装后的电流表阻值即为电池的内阻，则r=2.0Ω。 【答题规则】1.根据仪器的原理、构造确定读数。 第（1)问中电阻箱的阻值，由于电阻箱(0?999.9Ω)可 以精确到0.1Ω，所以只能填