大学生的情商发展问题调研报告剖析.doc

《大学生的情商发展问题》 调研报告 课 程：《马克思主义基本原理概论》 调查内容：大学生的情商发展问题 所在学院：湖南理工学院南湖学院 专业班级：外语系1202班 调研学生：徐嘉欢、赵双双、刘媛、阳稳 调研组长：刘渊园 指导教师：洪冬美 2014年 5月 目录 引言 关键词：大学生，情商、发展。 解 释：大学生作为一批即将步入社会的高素质人才，其情商发展对其今后工作、生活、学习、人际交往等各方面有着重要的作用，当今社会，需要智商的同时，情商可以说也是同样的重要，很多人都说现如今的大学生，情商低下，不懂得如何与人交往，是被社会、及家庭宠坏的一代，而现状究竟如何呢？这是一个值得研究和探讨的问题。 情商，即情绪智商也称为情绪智力，是与智商相对的一个心理学概念。指的是评价人的情绪智力发展水平高低的一项指标，是相对于智商而言提出的与一个人成才和事业成功有关的一种全新的概念。情商也叫情绪智商它是相对智商而言的心理学概念。它反映的是一个人把握和控制自己情绪、对他人情绪的揣摩和驾驭、承受外界压力的能力、不断激励自己和把握自己心理平衡的能力，是属于人的非智力因素的范畴。科学研究表明，情商是比智商更重要的一个商数情商较高的人，一般能把握住生活的机遇，最终取得成功。 样本人数 百分比 性 别 男 40 40% 女 60 60% 加入部门或协会 偏文科专业 68 68% 偏理科专业 32 32% 有 无 兼 职 经历 大一 大二 22 40 22% 40% 大三 大四 26 12 26% 12% 遇事待人的热情程度 非常 14 14% 一般 52 52% 没有 34 34% 通过调研问卷分析,可以清晰地显示出大学生情商的发展与性别、就读专业以及年级有一定关系，但它们绝不是决定性的因素。发现大学生情商频数分布为正态分布，大学生的情绪智力总体上属于中等偏上水平，但发展不均衡。通过对影响大学生情商因素的分析探讨，发现学习成绩、担任干部、参加协会、兼职对大学生的情商水平有影响，而专业、性别、年级差异不显著。 表2：大学生情商认知情况统计表 样本人数 百分比 样本人数 百分比 性别 男 424 43.3 加入部门或协会 加入过 740 75.5 女 556 56.7 没有加入 240 24.5 年级 08级 645 65.8 是否学生干部 不是干部 485 49.5 07级 190 19.4 班级干部 270 27.5 06级 145 14.8 院级干部 108 11.0 文理工科 文科 223 22.8 校级干部 49 5.0 理工科 757 77.2 两类及以上 68 6.9 有无兼职工作经历 有过 276 28.2 成绩在班级排名 后20% 130 13.3 没有 704 71.8 中下水平 146 14.9 有无社会实践经历 有过 484 49.4 中等 324 33.1 没有 496 50.6 中上水平 228 23.3 前20% 152 15.5 1. 您的性别是（ ） A . 男 B.女 2. 您就读哪个年级？（ ） A. 大一 B.大二 C.大三 D.大四 3. 您攻读的是哪个专业？（ ） A．外语系 B.工程系 C.机电系 D.经管系 E.文法系 4.是否有兼职经历或社会实践经历？ ( ) A.是 B.否 5.是否担任过学生干部(院干、系干、班干等)？（ ） A.是 B.否 6.你认为求职过程中智商重要还是情商重要？ （ ） A．智商更重要 B.情商更重要 7. 坐飞机时，突然受到很大的震动，你开始随着机身左右摇摆。这时候，您会怎样做呢？（ ） A. 继续读书或看杂志，或继续看电影，不太注意正在发生的骚乱。 B. 注意事态的变化，仔细听播音员的播音，并翻看紧急情况应付手以备万一。 C. A和B都有一点。 D. 不能确定根本没注意到。 8. 在路上，我经常避开我不愿打招呼的人？（ ） A.从未如此 B.偶尔如此 C.经常如此 9. 当有别人侵犯打扰我是，我会：（ ） A.不露声色 B.介于A与C C.大声抗议，以泄心中愤怒. 10. 您被分到一个单位当领导，想提出一些解决工作中烦难问题的好方法。这时候，您第一件要做的是什么呢？（ ） A. 起草一个议事日程，以便充分利用和大家在一起讨论的时间。 B. 给人们一定的时间相互了解。 C. 让每一个人说出