山东济宁市微山县第二中学高中物理 1.5速度变化快慢的描述-加速度导学案（无答案）新人教版必修1.docVIP

§1.5速度变化快慢的描述——加速度 自主学习、课前诊断 先通读教材，画出本节课中的基本概念，回答导学案预习中涉及的问题，独立完成，限时25分钟。 【温故导新】 1、教材是如何定义速度的 问题1、某竞赛用的跑车启动时，3.87 s内速度达到100 km/h，某高速列车启动时，265 s内速度达到250 km/h，自行车9 s内速度达到15 m/s，而100 m跑运动员起跑时，0.2 s内速度达到12 m/s.试根据上述数据，推算出这些物体启动时，速度的增加量和平均每1s内速度的增加量，并填入下列表格： 启动物体 速度增加量（m/s） 1 s内速度的增加量（m/s） 速度增加的快慢程度（最快、较快、较慢、最慢） 竞赛用跑车 高速列车 自行车 运动员 结合上表所填数据思考：速度的增加量与速度增加的快慢之间有什么区别？ 问题2、我们应该怎样描述速度变化的快慢（类比运动快慢的描述——速度） 加速度 （1）、定义，定义式： （2）、物理意义： （3）、单位： （4）、加速度是矢量还是标量？加速度方向如何表示？ 【自我检测】 计算以下四个物体的加速度，并判断物体做加速运动还是减速运动 v1 v2 t a 加速/减速 甲 10 20 5 乙 30 15 3 丙 -5 -25 5 丁 -20 -8 4 加速度方向与速度方向的关系 问题3、加速度为负值，负号的含义是什么？试用带箭头的线段表示四个物体的v1、 v2 、Δv、a。 问题4、分析上表数据，物体在什么情况下做加速运动，什么情况下做减速运动？ 三、从v－t图象看加速度 问题5、我们在《1.4实验：用打点计时器测速度》学习了v－t图象的知识。如图所示的两条直线a、b分别是两个物体运动的v－t图象，判断两物体做什么运动？哪个物体运动的加速度比较大？说明理由？ 【自学检测】 1、(以下关于加速度说法中,正确的是(　　) A.加速度为零的物体一定处于静止状态 B.物体的加速度减小,其速度必随之减小 C.物体的加速度增大,其速度也一定增大 D.物体的加速度越大,其速度变化越快 (2.(2015兖州高一检测)关于小汽车的运动,下列说法不可能的是(　　) A.小汽车在某一时刻速度很大,而加速度为零 B.小汽车在某一时刻速度为零,而加速度不为零 C.小汽车在某一段时间,速度变化量很大而加速度较小 D.小汽车加速度很大,而速度变化得很慢 (3.(2015兰州五十五中期末)(多选)物体做直线运动时,有关物体的加速度、速度的方向及它们的正负值说法正确的是(　　) A.在匀加速直线运动中,物体的加速度方向与速度方向必定相同 B.在匀减速直线运动中,物体的速度必定为负值 C.在直线运动中,物体的速度变大时,其加速度也可能为负值 D.只有在确定初速度方向为正方向的条件下,匀加速直线运动中的加速度才为正值 (4.(多选)下列关于运动的描述在现实中可能存在的是(　　) A.物体的速度为0,加速度不等于0 B.物体的速度比较大,但加速度比较小 C.物体的速度变化量向东,加速度向西 D.物体向东运动,加速度向西 (5.(易错题)(多选)一物体做匀变速直线运动,某时刻速度的大小为 4 m/s,1 s后速度的大小变为10 m/s,在这1 s内该物体的(　　) A.速度变化的大小可能小于4 m/s B.速度变化的大小可能大于10 m/s C.加速度的大小可能小于4 m/s2 D.加速度的大小可能大于10 m/s2 互动学习、解决问题 1.同桌同学逐题交流在前面的学习的收获、感悟 2.请你帮助我（四人小组共同解决同桌无法解决的问题） 3.老师和你一起学（哪些知识同学们无法解决，需要同学、老师的帮助） 学以致用、能力提升 【巩固训练】 一、选择题 (共8小题，每小题10分，共80分) 1.关于速度和加速度的关系，下列说法正确的有（ ） A.加速度越大，速度越大 B.速度变化量越大，加速度也越大 C.物体的速度变化越快，则加速度越大 D.速度变化率越大则加速度越大 2.下列关于加速度的描述中，正确的是（ ） A.加速度在数值上等于单位时间里速度的变化 B.当加速度与速度方向相同且又减小时，物体做减速运动 C.速度方向为正，加速度方向可能为负 D.速度变化越来越快，加速度越来越小 3.关于加速度，下述说法中正确的是 ( ) A.加速度的大小与速度的大小无必然联系 B.加速度的方向与速度的方向可能相同，也可能相反 C.加速度很大时物体速度可能很小 D.加速度大的物体速度变化一定很大 4.物体以5m/s的初速度沿光滑斜槽向上做直线运动，经4 s滑回原处时速度大小仍为5m/s，则物体的