人民当家作主的国家——施宏儒.ppt

中国心外国籍？ 加入外国国籍的分别有：加入美国国籍的陈凯歌、陈红夫妇、宁静、陈冲、蒋雯丽、顾长卫和王姬；加入加拿大国籍的蒋大为、徐帆、陈明；加入英国国籍的张铁林；加入新加坡国籍的李连杰；加入德国国籍的韦唯；加入瑞士国籍的斯琴高娃；加入新西兰籍的苏瑾；加入泰国国籍的胡兵。 司法保障 立法保障 《婚姻法》 《未成年人保护法》 例如：当我们的权益受到侵害时，有权向检察机关举报，也有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。 (1)立法保障：将公民的权利以法律的形式 确认下来，运用国家强制力加以维护。 (2)司法保障：（司法机关）通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 主要指军队、警察、法庭、监狱等 巩固练习： 1．在巴基斯坦人质事件中，中国政府要求巴方政府要保证中国公民的人身安全，这里的“中国公民”是指： A．在中国拥有财产的人 B．居住在中国境内的人 C．具有中国国籍的人 D．从小在中国长大的人 巩固练习： 2．下面不属于我国公民的是： A．正上小学一年级的小正 B．留学北大的韩国女学生 C．退休在家的工人老张 D．被剥夺政治权利在监狱服刑的李某 巩固练习： 3．公民和人民的区别是： A．人民享有政治权利，公民不享有政治权利 B．人民是政治概念，公民是法律概念 C．人民享有权利多，公民享有权利少 D．人民参与国家管理，公民不参与国家管理 4.下列选项中属于中国公民的有 属于中国人民的有 A.具有我国国籍但正在服刑的罪犯 B.远离他乡读书的藏族学生 C.在中国内地旅游的港澳籍市民 D.在法国长期居住的华侨 E.在中国长期居住的法籍华人 F.具有我国国籍未满18周岁的人 G.具有我国国籍但被剥夺政治权利的人 A、B、C、D、F、G B、 C、 D、F 6名女中学生因参加学校文艺汇演，到商场选购化妆品。柜台负责人傅某怀疑学生偷化妆品，不顾学生的再三表白，将学生带到治安室强行搜身，结果并未找到“赃物”。 a.傅某把6名学生带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？ b.6名学生该如何维护自己的合法权益？ 法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于： 法律是维权的法宝 法律是维权的利剑 人权能够得到尊重和保障！ * （1）视频报告时政要闻； （2）教师简单评价。 第一课 国家的主人、广泛的权利 第二课 我们应尽的义务 第三课 生命健康权与我同在 第四课 维护我们的人格尊严 第五课 隐私受保护 第六课 终身受益的权利(受教育) 第七课 拥有财产的权利 第八课 消费者的权益 第九课 我们崇尚公平 第十课 我们维护正义 课本内容 八年级 下册 思想品德 （法 律）  知识目标： 了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律保护。知道我国公民权利保障体制。 能力目标： 正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民与人民的能力。 教学重点： 公民与人民两个概念的区别 教学难点： 公民与人民两个概念的区别 情感、态度和价值观目标： 增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。 （1）师友安静自学； （2）师友互讲。学友讲给师傅听。 1.我国的国家性质（国体）： 2.我国现阶段人民的构成： 3.公民权利和公民基本权利的涵义： 4.人民和公民的区别（难点）： 5.我国的权利保障体制： 一、人民是国家的主人 人民法院 人民检察院 人民政府 你发现了什么 在我国各级人代会会址门前和各级人民政府、人民法院、人民检察院门前，都悬挂着庄严的中华人民共和国国徽。我当我们看到作为国家象征和标志的国徽时，对伟大祖国的崇敬之情油然而生。 国徽是一个国家的标志，体现一个国家的主权和尊严。 1950年9月20日，中央人民政府主席毛泽东签发了命令，公布中华人民共和国国徽图案及其说明。 历史回顾： 说一说，国徽图案的涵义？ 中国共产党 农民阶级 革命传统、民族精神、首都北京 工人阶级 人民大众 国徽的颜色体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统。 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 1.我国的国家性质（国体）： 对最广大人民实行民主 对极少数敌人实行专政 2