山西省忻州市2016-2017届高中生物 第2章 动物和人体生命活动的调节 2.4 免疫调节测试题 新人教版必修3.docVIP

免疫调节练习 （总分79分） 一．选择题（每题2分，共40分） 1．下列哪组的内容不完全属于免疫系统（ ） A．淋巴结、吞噬细胞、溶菌酶 B．肾脏、淋巴细胞、淋巴因子 C．骨髓、扁桃腺、胸腺 D．抗体、B细胞、T细胞 2．下列不属于免疫过程的是（ ） A．花粉引起体内毛细血管扩张 B．移植的器官被患者排斥 C．注射青霉素消灭肺炎双球菌 D．病原微生物被体内吞噬细胞吞噬 3．以下免疫过程属于非特异性免疫的是（ ） A．吞噬细胞的吞噬作用 B．皮下注射狂犬病疫苗 C．胎儿通过胎盘从母体获得抗体 D．患过麻疹的人不再患麻疹 4．某男子接触过某种禽流感的家禽，医生检查发现该男子体内有相应的抗体出现。下列 叙述正确的是（ ） A、该男子终身具有抵抗该种禽流感病毒的能力 B、该男子的血清可用于治疗感染这种流感病毒的患者 C、该男子获得的对这种禽流感病毒的免疫力属于非特异性免疫 D、该男子具有抵抗各种禽流感病毒的能力 5．下列说法正确的是（ ） A．免疫调节在内环境稳态的维持中发挥着重要作用 B．只要接触一次某抗原，记忆细胞就能长期记住该抗原的特征 C．机体自身的组织和细胞不可能成为抗原 D．吞噬细胞只在非特异性中发挥作用 6．现有一幼鼠，先天无胸腺，理论上此鼠的免疫状况是（ ） A．有部分细胞免疫能力 B．丧失一切免疫力 C．有全部的体液免疫能力 D．保留部分体液免疫能力 7．甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是(　　) A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏 D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏 下图代表人体体液免疫的过程。相关叙述正确的是(　　) ． A．人体中没有抵抗感冒的物质 　　　B．感冒病毒的变异性极大 C．人体免疫系统遭到病毒的破坏 　　　 D．人体效应T细胞失去了功能 18．下列相关叙述中，正确的一项是（　　） A．吞噬细胞不属于免疫细胞 B．记忆细胞只由部分B细胞形成 C．大面积烧伤易发生感染是由于体液大量流失 D．抗体是在抗原物质侵入人体后产生的 19．关于淋巴细胞的叙述中，不正确的是（ ） A．在特异性免疫中发挥作用的主要是淋巴细胞 B．当同一抗原再次进入机体时，产生的浆细胞主要来自记忆细胞 C．病毒感染人体时，只能依靠细胞免疫发挥作用 D．抗体主要分布于血清中，在组织液和外分泌液中也有分布 20．重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了神经-肌肉突触后膜 的受体蛋白。正确的治疗措施是（ ） A．注射激素抑制抗体产生 B．注射神经递质提高传递效率 C．注射受体蛋白增加受体数量 D．注射淋巴因子增强免疫能力 二．简答题 21．（每空2分，共12分）下图表示人体某一免疫过程的示意图，分析并回答有关的问题： (1)图中所示的是＿＿＿＿免疫过程，b细胞的名称为＿＿＿＿＿＿＿。 (2)若图中抗原再次进入人体内，能被细胞a、b、c中＿＿＿细胞特异性识别。 (3)如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，当人体产生抗体消灭该菌时，也会攻击心脏瓣膜细胞，导致风湿性心脏病，这属于＿＿＿＿＿＿＿病。 (4)若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是 ＿＿＿＿＿细胞。 (5)人体的稳态主要是通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 系统协调配合共同调节的结果。 22．（每空1分，共10分）回答下列有关免疫的问题: （1）抗原的化学成分多为＿＿＿＿＿。当＿＿＿＿＿ 细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时，该细胞被活 化、分化出的＿＿＿＿细胞，制造大量的抗体分泌到 血液中。 （2）将一只A品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10天后因＿＿＿＿＿反应而脱落，这是＿＿＿＿＿细胞所起的作用。 （3）右图表示将抗原注射兔体内后抗体产生量的变化。当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A。若第8天，同时注射抗原Y和X，图中表示对抗原Y的抗体产生量是曲线＿＿＿＿＿；表示对抗原X的抗体产生量是曲线＿＿＿＿＿，其特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这是因为初次免疫反应时产生的＿＿＿＿＿细胞的作用。若第8天不注射抗原X，则以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线＿＿＿＿＿。 23．（每空1分，共17分）下图表示某淋巴细胞，膜外颗粒为抗体，请回答： （1）该细胞为 细胞，它是由 分化而来的，能引起该细胞分化