广东高考生物一轮复习 第24讲 有关杂交育种到基因工程课件.pptVIP

第24讲 │ 要点探究 A．过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高 B．过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料 C．过程③原理是细胞的全能性 D．图中筛选过程不改变抗病基因频率 第24讲 │ 要点探究 　 D　[解析] 以育种方法为背景，综合考查杂交育种、单倍体育种、基因工程育种。过程①的自交代数越多，杂合高蔓抗病的比例越来越少，纯合高蔓抗病的比例越来越高。过程②可以任取F1植株的适宜花药进行离体培养。过程③由高度分化的叶肉细胞培养成为转基因植株，原理是细胞的全能性。图中人为保留抗病植株，筛选掉感病植株，会提高抗病基因频率。 第24讲 │ 要点探究 [点评] (1)培育兼有不同亲本优良性状的品种——杂交育种、单倍体育种； (2)培育具有新性状的品种——诱变育种； (3)培育具有其他物种遗传性状的品种——基因工程育种； (4)培育种间杂种等具有某些优良特性的品种——多倍体育种、细胞工程育种。 下面的变式题考查根据不同需求选择育种方法。 第24讲 │ 要点探究 第24讲 │ 要点探究 A．图中涉及的育种方法有杂交育种、单倍体育种和诱变育种 B．a过程能提高突变频率，从而明显缩短育种年限 C．a、c过程都需要用秋水仙素处理萌发的种子 D．要获得yyRR，b过程需要进行不断自交来提高纯合率 第24讲 │ 要点探究 　　D　[解析] a属于单倍体育种，此过程因无种子，所以只能用秋水仙素处理单倍体幼苗，因该过程未利用诱变因素，所以这种育种方法不能提高突变频率，但能明显缩短育种年限；b过程为杂交育种，需要进行不断自交提高纯合率；c为多倍体育种，可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株；图中无诱变育种。 第24讲 │ 要点探究 ?　探究点四　有关基因工程育种 一、基因工程育种的工具 1．基因的“剪刀”——限制性核酸内切酶(简称限制酶) (1)分布：主要在微生物体内。 (2)特性：一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA分子。 (3)实例：EcoRI限制酶能专一识别—GAATTC—序列，并在G和A之间将这段序列切开。 第24讲 │ 要点探究 第24讲 │ 要点探究 2．基因的“针线”——DNA连接酶 (1)催化对象：两个具有相同黏性末端的DNA片段。 (2)催化位置：脱氧核糖与磷酸之间的缺口。 (3)催化结果：形成重组DNA。 3．常用的运载体——质粒 (1)本质：小型环状DNA分子。 (2)作用： ①作为运载工具，将目的基因送到宿主细胞中去； ②用它在宿主细胞内对目的基因进行大量复制。 第24讲 │ 要点探究 (3)条件： ①能在宿主细胞内稳定保存并大量复制；②有多个限制酶切点；③有标记基因。 二、基因工程育种的步骤及应用 1．基本步骤 第24讲 │ 要点探究 第24讲 │ 要点探究 检测：根据受体细胞中是否具有标记基因，判断目的基因导入与否； 鉴定：受体细胞表现出特定的性状，如棉花抗虫性状的表现。 2．基因工程育种的应用 (1)作物育种：人们利用基因工程的方法，获得了高产、稳产和具有优良品质的农作物，培育出具有各种抗逆性状的作物新品种。 (2)药物研制：利用转基因生物培育出各种基因工程药物，如胰岛素、干扰素等。 第24讲 │ 要点探究 (3)环境保护：利用转基因细菌降解有毒有害的化合物，吸收环境中的重金属，处理工业废水，检测环境中病毒含量、生产超级细菌。 [易错点] (1)限制性内切酶和DNA连接酶的作用部位都是脱氧核苷酸之间形成的磷酸二酯键(不是氢键)，只是一个切开，一个连接。 (2)质粒是最常用的运载体，不要把质粒同运载体等同，除此之外，噬菌体和动植物病毒也可作为运载体。运载体的化学本质为DNA，其基本单位为脱氧核苷酸。 (3)要想从DNA上切下某个基因，应切2个切口，产生4个黏性末端。 第24讲 │ 要点探究 (4)基因工程中工具酶有两种：限制性内切酶和DNA连接酶；工具有三种，除上述两种工具酶外还包括运载体。 (5)DNA酶即DNA水解酶，是能将DNA水解的酶；DNA聚合酶是在DNA复制过程中，催化形成新DNA分子的酶，是将单个游离的脱氧核苷酸加到DNA片段上，需要模板；但DNA连接酶是将两个DNA片段的两个缺口同时连接，不需要模板，两者作用的化学键相同，都是磷酸二酯键。 第24讲 │ 要点探究 第24讲 │ 要点探究 　 (1)在所述基因操作中，由①→②过程所用的基因“剪刀”是____________，由③→④过程的实现是通过与①→②过程相同的____________切割的结果；由④→⑤过程需要____________(酶名称)形成重组DNA分子；由⑥→⑦过程是通过细胞的____________实现的。 (2)形成的重组DNA分子是否真正转移到了受体细胞，必须对受体细胞进行检测