小学英语课堂教学中小组合作学习策略的研究剖析.docVIP

《小学英语课堂教学中小组合作学习策略的研究》课题研究阶段性小结 《小学英语课堂教学中小组合作学习策略的研究》 课题研究阶段性小结 （2010-2011学年度上学期） ????????????????????????? ---武汉市东西湖实验小学英语组：李桂芬 一 ?研究背景： 小学生学习英语是一个语言学得的过程，中国儿童学英语，由于受到已习得汉语规则的干扰，难免出现错误，让教师一个一个去纠正，时间不允许，因此合作学习就起到一定的作用。无论教师教授一个单词一个句子，还是语音语调的训练，教师说一两次，也许这个学生不会，那个学生会，通过他们的相互交流，相互切磋，获得自己不会的知识，从而促进语言的形成。 另外从新课标英语教材看，英语课是语言课、训练课，很多课型、活动都需要学生的合作，比如对话教学、句型教学、游戏活动、调查活动等等，这些都需要合作学习来完成。小组活动加快了教学的节奏，加强了训练密度和广度。 ? 二 ?课题研究内容： 1、小组合作学习主题选择的策略研究 学生是具有丰富个性的学习者，不同的学习内容学习规律也有所不同，并非在任何教学条件下，合作学习都是最佳的教学组织形式，因此我们要从文本研究适合于小组合作学习的主题内容。并且探索整理出不同年级个性化的和一般性的适合小组合作学习的内容。 2、小组合作学习任务设计策略研究 并非所有的英语课堂教学都适用小组合作学习，教师应根据教学实际情况