2017年教师资格考试《中学综合素质》章节重点总结4.4：文化素养—艺术鉴赏素养精选.doc

第章 一、艺术鉴赏的概述 1、定义：受众凭借艺术作品而开展的一种积极的、主动的审美再创造活动。 2、性质：人们对艺术作品进行的非反思性的审美接受活动。 3、特征：A、充满感性与理性的统一 B、充满情感和想象 C、充满积极主动的审美再创造 D、充满审美同感和个人审美的偏爱与差异 二、艺术鉴赏活动展开的基本条件 1、艺术品必须具有审美魅力、审美内涵、审美价值的审美对象； 2、鉴赏者必须是具有一定艺术素养、文化知识、生活阅历、审美能力的审美主体； 3、鉴赏者必须和审美鉴赏对象之间建构起相应的审美关系 三、艺术鉴赏的意义： 1、艺术品须通过鉴赏者的再创造才能发挥社会意义和美学价值； 2、受众在鉴赏中的审美再创造是积极主动的； 3、艺术鉴赏和艺术创作一样都是自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现； 四、艺术鉴赏力的培养与提高 1、优秀作品鉴赏实践； 2、掌握艺术基本知识和规律 3、学习一定的历史、文化知识 4、积累生活经历与生活阅历 5、接受美育和艺术教育 五、艺术鉴赏中的心理现象 1、鉴赏中的多样性与一样性 2、鉴赏中的保守性与变异性 一、艺术鉴赏规律 艺术审美客体的规律 形式美的构成要素：色彩、线条、形体、声音 形式美的组合规律：整齐一律；对称均衡；比例匀称；节奏韵律；多样统一 审美要素：言、像、意、道 艺术审美主体的规律 审美过程应当包括：1.感知；2.想象；3.理解；4.共