如何提高小学英语课堂教学(闫文山).ppt

学生分组一问一答 如何提高小学英语口语教学 宣化镇中心小学：闫文山 一、小学英语存在的现状 1、缺乏学习英语的环境氛围。 2、家庭教育与环境的负面影响，家长们或许都意识到了学习英语的重要性，但是很多家长认为学习英语是初中的事，小学里只要学好语文、数学等最基础的科目就足够了。 1.在英语教学中应注重语言的交际性 语言是交际的工具，交际功能是语言最 本质的功能。所以我们的英语学习决不 能只停留在知识点的学习上，而应把英 语学习的最终目的用于交流思想、交换 信息和表达情感上去。 二、结合实际,如何提高小学生英语口语能力 2.激发兴趣，让学生爱说英语。 兴趣是老生常谈的影响学生学习态度要素之一，但它确实在学生学习的过程中起着关键的作用。小学生学英语往往从兴趣出发，若强行要他们学英语，反而给他们更多的心理负担，引起厌学情绪。因此，教师应该结合教材内容，精心设计与小学生生活实际紧密结合、形式多样、生动活泼的课堂教学活动，让学生在自然、舒心的氛围中学习和运用语言，激发学生说英语的兴趣，调动他们讲英语的积极性。 3.培养信心，让学生敢说英语。 当小学生心理上紧张，怕犯错，信心不足，其说话的能力自然受到影响。因此，首先要树立学生的自信心。小学生说英语的自信心，主要来自于教师对他们的评价。因此，教师要相信学生的能力，鼓励学生大胆说。 4.创设小学课外英语口语氛围 小学生英语学习缺乏口语运用的环境、缺少课外口语实践的机会，这些制约了小学生口语能力的发展，减少了教学效果。因而学校应尽量地为他们创设一种课外英语习得氛围。 （1）营造课间口语环境。 （2）开展班级口语交流。为了让学生所学到的口语能在现实生活中得到运用，体现边学边用、学以致用的原则，激发学生学英语的成就感. （3）构建校园英语氛围。教室是学生学习生活的最主要阵地。把教室学英语的氛围营造好，能激发学生学英语的兴趣，诱发他们语言学习的潜能，让他们在耳闻目睹中感知英语。 5.应该把口语测试列入平时检测范围 小学是学习英语的入门阶段，应该以听说训练为主，培养学生正确的语音语调听说能力，并在听说的基础上逐步开展读写训练。口试最突出的优点就是可以通过“说”来了解学生掌握英语的情况，有助于衡量学生的语言水平，更重要的是能促进学生口语听说训练，更有效地激发学习兴趣，提高其语言的交际能力。 学生分组一问一答 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L