正确使用词语导学案(一)2015.doc

高三语文教学设计 GAOSAN YUWEN JIAOXUE SHEJI 正确使用词语之实词虚词辨析 一、教学目标 （一）知识目标：１、识记、理解正确使用词语知识及《考试大纲》对该考点的要求。 ２、掌握高考对该考点的考查方式、设题方式。 （二）能力目标：培养解答该考点试题的基本能力。 （三）情感目标：培养学生理解字词的良好习惯。 二、教学重难点 1、教学重点： ①通过实例，掌握实词，虚词辩析的方法。　②学会“同中求异”。 2、教学难点： 解题能力的培养。 三、思路及方法： 引导学生大声朗读字词，进而识记、理解；掌握考点、设题方式；对高考真题进行体验，通过师生共评，把握解题的基本规律；当堂训练，检测运用。 【导】、此考点要求学生能理解词语在具体语境中的意义，主要考查学生根据语境选用恰当的词语。 一、实词，虚词的具体辨析方法参看听P12和听P14。（这两处的方法概括很好，学生自己朗读。） 【思】、学生做练习1—3题。 【议】、【展】、【评】。 二、例题：1、(2014年山东卷)3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是 （ ） ①本报这次开展的讨论，受到了社会各界的普遍关注，稿件之多，范围之广，???????之强烈，出乎意料。 ②有关领导在会议上强调，要重视秋冬季森林防火工作，一旦发现火情，就要及时处置，严防火势??????。 ③这几年虽然很艰难，但我的付出??????没有白费，经过刻苦的学习和长期的实践我练就了比较过硬的本领。 A．①反映??②曼延??③总算 B．①反应??②蔓延??③总算 C．①反映??②蔓延??③终于 D．①反应??②曼延??③终于 2、（天津卷）3.下面语段横线处应填入的词句，最恰当的一组是 中国文人对审美具有 感知力，他们可以再安然怡悦中 鸟翼几乎无声的浦东，还有灰板簌簌飘落的声音，他们喜爱“ ”那种让静寂更显清幽的氛围。A.精细 用心倾听 星垂平野阔，月涌大江流B.精细 凝神谛听 明月松间照，清泉石上流 C.精确. 凝神谛听 星垂平野阔，月涌大江流D.精确 用心倾听 明月松间照，清泉石上流1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的________。某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，________：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而________的点睛之笔。A．用心??别树一帜??浑成? ?? ?B．匠心??别树一帜??饱满C．匠心??别有洞天??浑成? ?? ?D．用心??别有洞天??饱满 77、“反映”和“反应”，前者有两个意思，一是“反照”，“比喻把客观事物的本质表现出来”；一是“把情况、意见等告诉上级或有关部门”。就是“事情所引起的意见、态度或行动”。 78、“检查“和” 检察“，前者有三个义项。①为了发现问题而用心查看；②查考；③检讨。后者就一个义项，“检举核查，考察”。只要是跟“检察院”定有关的语境就选用“检察”，其他的一律用“检查”。 79、“以至”“ 以致”、“以至”表示的是好结果，或一般的结果。“以致”表示的是坏结果，或说话人不希望发生的结果。 80、“品味”和“品位”，前者有三个义项：①品尝（动词）；②仔细体会（动词）；③物品的品质和风味。 后者有两个义项：①物品质量；②文艺作品所达到的水平。与文艺作品有关的就选择“品位”，和“食品”有关的就选择“品味”。 81、“重新”和“从新”， “表示从头另行开始”时，二者是通用的，而在表示“再一次”的时候，则只能用“重新”。 82、“驱除”和“祛除”，前者的意思是：赶走；除掉。后者的意思是：除去（疾病、疑惧或迷信的人的所谓的邪祟）。跟“疾病”、“迷信”有关的就选择“祛除”，其他情况（除了“恐惧”、“紧张”心理之外，因为在这两种情况下，二者是通用的）下，就选择“驱除”。 83、“窜改”和“篡改”，前者的意思是：改动；后者的意思是：用作伪的手段改动或曲解。 84、“留传”和“流传”，前者的意思是：遗留下来传给后代。后者的意思是：传下来或传播开。 85、“置疑”和“质疑”，前者的意思是：怀疑；后者的意思是：提出疑问。 86、“处世”和“处事”，前者的意思是：在社会上活动，跟人往来相处。后者的意思是：处理事物。 87、“树立”和“竖立”，前者的意思是：建立；后者的意思是：物体垂直，一端向上，一端接触地面或埋进土里。辨析妙着：前者用于抽象事物，如，榜样、典型、形象、风尚等；后者都用于实物。 88、“清净”和“清静”，前者有两个义项：①没有事物的打扰；②清澈。后者只有一个：安静；不嘈杂。 80、“授权”和“受权”，前者的意