小学生四年级下册科学第四单元课件(广东教育出版社).ppt

THANKS homework * * * * * * * * * * * * 第三单元 运动与力 1 热热身——复习一下 一、怎么判断物体是否运动？ 首先要选择其他物体作______。 选择不同的物体做参照，判断结果是_________的。 参照 不一样的 乘坐行进时的火车，如果以火车窗外的景色为参照物，那么火车动了吗？ 但是如果以车内的桌椅为参照物，那么火车动了吗？ ？ 如果以小华经过的商店做参考，小华有动吗？ 小明与小华在街上用相同的速度走。 如果以小明为参照物，小华有动吗？ 二、物体运动的方式有哪些？ 转动 滑动 振动 滚动 1、人们从滑梯滑下来的这样的运动叫______。(如拖着乒乓球向前走) 2、物体以一点为中心或以一条直线为轴做圆周运动，叫_____。 (风一吹风车叶的运动) 滑动 转动 3、物体的往复运动叫_____。（弹跳的乒乓球的运动方式或拨动吉他的弦时弦的运动方式） 4、转动的物体沿着转动方向运动，可以叫______。 （推或者吹乒乓球时，向前滚的乒乓球的运动方式） 振动 滚动 三、怎么比较快慢？ 运用______的方法能够准确。比较运动的快慢 要比较快慢： ①比较____距离下运动的_____; ②比较____时间下运动的_____。 测量 相同 相同 时间 距离 1、小明骑自行车一小时骑了20公里，小华骑了30公里，谁更快？ 2、同样是骑自行车骑了20公里，小明用了一个小时，小华用了30分钟，谁更快？ 得出结论： 1、移动同一段距离，用的时间越长，物体运动得越__ ；用的时间越短，则物体运动得越___。 2、用的时间相同，移动的距离越长，物体运动的越__；移动的距离越短，物体运动得越__。 慢 快 慢 快 四、不同的交通工具速度如何？ 自行车 小汽车 火车 飞机 每小时行驶10千米到40千米的交通工具是_______。 每小时行驶60千米到120千米的交通工具是_______。 每小时行驶90千米到350千米的交通工具是_______。 每小时行驶800千米到1000千米的交通工具是_______。 五、小车的运动状态如何改变？ 小车在___、___、___、等情况下，运动状态都发生了改变。 改变用力的_____，小车及可以转弯。 启动 加速 转弯 方向 A、把绳子垂放到桌子的一侧 B、在绳子的末端系上一个重物 C、给小车系上小绳 拉小车的实验步骤是：( )→( )→( ) 垫圈牵着小车，产生了一种力，这种力叫做 ______ 。 拉力 增加垫圈的数量，使拉力____， 从而使小车运动得______。 增大 越快 橡皮筋被拉长， 产生了_____。 弹力 橡皮筋缠绕的圈数越多，橡皮筋就拉得越___，产生的弹力越___，小车运动得越___。 长 大 快 六、给小车装上风帆 古时候，人们就学会了利用____为帆船提供动力。 风力 六、给小车装上风帆 风力越___，小车行驶的距离越___；正面吹，小车行驶得较___；侧面吹，则 ____。 风力的____和____都会影响小车的运动状况。 大小 角度 大 远 远 近 1 学习新课——摩擦力 摩擦力的定义 一个物体在另一个物体的表面运动时，会受到摩擦力的影响。（划书本） 如何测量摩擦力？ 测力计是测量力大小的工具，力的测量单位是牛顿。(写作“N”，读“牛”）（例如说：这个摩擦力有1N，20N，100N......） 弹簧测力计怎么使用呢？ 注意事项：（非常重要） 1、使用前，先检查指针是否在“0”刻度； 2、读取数据时，视线要与指针的位置持平； 3、被测量的力不能超出测力计刻度标出的最大值。 怎么读数？ 先分析测力计上的每一小格表示多少牛顿？ 看弹簧拉到第几个小格，再乘以每一小格代表的牛顿的大小。 看一个视频，学学怎么使用测力计。 接触面的光滑程度与摩擦力大小的关系 接触面越光滑，摩擦力越小； 接触面越粗糙，摩擦力越大。 * * * * * * * * * * * *