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五、撰写实践报告 实践报告是对设计过程的总结及升华。 包括如下内容： 1．概述 1）程序实践题目 2）程序实践目的 3）程序实践具体要求 更深入地理解和掌握课程教学中的有关基本概念，应用基本技术解决实际问题从而进一步提高分析问题和解决问题的能力。 本次程序实践所需要的软、硬件环境，需要灵活运用哪些基本知识与技能，弄清哪些知识点尚未掌握，需要查阅相关资料。 2．软件需求分析 依据所选的设计题目的具体要求和自己的经验 应达到哪些性能的要求（即性能需求）和约束条件（比如,软硬件环境的限制、内存大小的限制等）。 参考类似的软件系统 分析该软件系统应实现哪些功能,即功能需求 3．总体设计 又称为概要设计 根据需求分析结果，阐述本软件系统整体设计思路 进行总体数据结构的设计的叙述 画出该软件系统总体模块结构图 说明该软件系统主要有哪些特点，具备哪几大功能 你在设计过程中主要承担了哪几部分的设计工作，主要解决了哪些关键性问题。 4．详细设计 主要详细叙述你自己承担部分的那些模块的算法和数据结构 这部分每个学生不得雷同，是考查水平的重点。 应画出每个模块的算法流程图 配合界面抓图和文字说明进行描述 5．程序调试与测试 模块进行编译、以及整个连接时所出现的各种错误、这些错误是如何解决的 在调试程序时，应记录出现的错误，并对出错场景进行抓图，以便写报告时使用 6．总结与体会 总结一下你设计的程序是否达到了设计题目的要 求，功能是否完善，有何特点，有什么不足之处。 在设计过程中你遇到了什么困难，是怎样解决的，通过本次程序实践你得到了哪些收获，写出你的 心得体会。 7．结束语 对设计过程中曾给自己以直接帮助的教师，实验 人员表示谢意 这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。 8．程序清单 不必列出整个软件系统的程序清单，程序要具有易读 性，即必须有足够的中文注释，在每个模块的开头，主要语句的后边，都要加注释 程序应符合结构化程序设计原则，不得使用goto语句。 参考文献 写出参考资料的[1]作者．名称．出版地：出版社．出版年．等。 六、考核与成绩评定 根据完成实验的难度、独立性及质量综合评定，成绩等级为优秀、良好、中等、及格和不及格。 程序验收从功能、界面、健壮性等方面衡量。 根据学生实习中的表现和实践报告以及程序设计结果，作实验的结果考核的依据。 完 计算机技能训练 计算机技能训练是本科生重要教学环节之一。通过计算机技能训练，强化学生的计算机应用技能，使学生验证、巩固和充实所学的理论知识，加深对相关内容的理解，拓宽知识面，培养学生的创新精神和实践能力 一、计算机技能训练目的 自由组队，每组不超过3人，1人任 组长。 每组选择一个题目，独立完成，每班各组间题目不能重复。 组长带领成员共同完成设计任务，要求每人都应独立设计若干个模块，每人设计的有效源代码应在200行以上。同时读懂其他组员完成的内容。 进一步掌握C的数据类型、基本结构、结构体、文件、链表、结构化、模块化设计等知识点。 从书上或网上查阅相关资料，自学具体课题中涉及的新知识。 二、计算机技能训练要求 以结构体/共用体设计数据的结构，采用动态链表、文件存储方式，结构化、模块化程序设计方法，设计一个功能完善的系统 ，要有功能菜单。 选择式：屏幕上显示功能菜单的功能项，根据菜单上提供的数字或字母按相应的键去执行相应的子程序，执行后返回功能菜单。 二、计算机技能训练要求 统一要求——功能要求： 所有实现的程序应具有以下功能： 1 数据维护(数据的增加、修改、删除) 2 数据查询(可按单一属性进行查询，也可组合查询) 3 排序、统计(单一属性或多属性进行排序、统计) 4 系统维护(数据备份、数据恢复、口令维护) 5 帮助、退出 三、计算机技能训练题目 统一要求——其他要求： 1 以文件存储数据 2 程序由多个源程序文件组成 3 每位同学都应在自己编写的代码中用到以下技术： 3.1 文件的读写 3.2 采用结构体、动态链表等进行数据操作 三、计算机技能训练题目 题目1 学生成绩管理系统 本系统应具有: 数据维护(数据初始化、录入、添加、修改、删除)、数据查询（可按学号、姓名、性别、民族、年龄、地址、各门课程成绩等进行查询，也可组合查询）排序、统计、输出、系统维护（数据备份、数据恢复、口令维护）、帮助、退出等功能。 三、计算机技能训练题目 题目 2 通信录管理系统 1.本系统应具有：通信录的建立、追加、删除、修改、查询、排序、统计、显示等功能。2.本系统要具有通用性、界面美观、操作方便。要