课件_生物_周才菊_生态系统的结构.ppt

1、图中有几条食物链？ 2、猫头鹰属于第几个营养级？ 3、蛇大量减少，鹰会急剧下降吗？ 4、猫头鹰数量变化，对其他生物有何影响？ 5、当绿色植物减少时，对其他生物有何影响？ 我 们来试一试 1、图中有几条食物链？ 9条 2、猫头鹰属于第几个营养级？ 三、四、五、六 观看上述视频，你看到了什么？ 同种生物 种群 群落 +无机环境 生态系统 在 同 一 自 然 区 域 内 第五章 生态系统及其稳定性 第一节 生态系统的结构 儋州市思源高级中学 生物组 周才菊 （一）生 态 系 统 概 念 强调：生态系统不是将各种生物和环境随便放在一起就构成了，而是相互之间有关系，是一个统一的整体。 我们是一个系统吗？ 一．生态系统的范围 生物圈 海洋生态系统 湖泊生态系统 森 林 生 态 系 统 （二）生 态 系 统 类 型 草 原 生 态 系 统 农 田 生 态 系 统 城市生态系统 食物链（网） （营养结构） 二、生态系统的结构 生态系统 的成分 我来展示：（课前制作的生态瓶） 二、生态系统的结构（一）生态系统的成分： 1、植物都是生产者吗？ 2、生产者都是植物吗？ 3、动物都是消费者吗？ 4、消费者都是动物吗？ 5、细菌都是分解者吗？ 6、分解者都是细菌吗？ 菟丝子（消费者） 蚯蚓，蜣螂（分解者） 硝化细菌，光合细菌 硝化细菌，根瘤菌 病毒，菟丝子 蚯蚓，蜣螂，蘑菇 我来判一判： 蘑菇 菟丝子 蜣螂 蚯蚓 细菌 病毒 二、生态系统的结构 （一）生态系统的成分： 非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者 阳光 热能 水 空气 无机盐等 绿色植物，蓝藻，硝化细菌等自养生物 动物（主要），营寄生生活的细菌、病毒，某些异养植物等异养生物 营腐生生活的细菌、真菌（主要），某些腐生动物等异养生物 主题设定：我 最 重 要 1、随机分组 2、角色扮演 非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者 3、谁最重要 各成分在生态系统中的作用： 非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者 最初来源 太阳能 化学能 无机物 有机物 生态系统的基石 加快生态系统的物质循环 有利于植物传粉和种子传播 无机物 有机物 分解作用 我 来 说 说 我 来试一试 要使一个生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，至少必须具有（ ） A. 消费者和分解者 B. 生产者和消费者 C. 生产者和分解者 D. 生产者和人 C 阅读课本P90，尝试构建生态系统结构模型 手脑并用 尝试构建生态系统的模型 生产者 消费者 分解者 非生物的物质和能量 光 合 作 用 等 手脑并用 尝试构建生态系统的模型 生产者 消费者 分解者 非生物的物质和能量 光 合 作 用 等 呼 吸 作 用 捕 食 残枝败叶、遗体 遗体、粪便 呼吸作用 分解作用 呼吸作用 食物链 二、生态系统的结构 （二）生态系统的营养结构——食物链（网） 食物链的种类 食物链和食物网的特点 食物链和食物网在生态系统中的作用 捕食链：由捕食关系而形成的食物链。 草 兔子 狐狸 老虎 寄生链：以寄生方式而形成的食物链。 牧草 黄鼠 跳蚤 鼠疫细菌 腐生链：以动植物遗体为食物而形成的食物链。 植物残体 蚯蚓 线虫类 节肢动物 食物链的种类 鹰 蛇 青蛙 食草昆虫 绿色植物 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 四级消费者 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 第五营养级 食物网——许多食物链相互交错连接成的复杂营养结构