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“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。” ---马克思 他是谁？ 历史回响 有何历史功绩？ 历 史 猜 想 他会是谁？ 对历史有何影响？ 美 国 内 战 （1861-------1865） 蕲春县实验中学 张怀忠 2016黄冈历史 优质课比赛 探究一：美国内战爆发的根本原因是什么？焦点是什么？ 探究二：美国内战初期战况如何？为什么？ 探究三：美国内战最后结果如何？关键因素有哪些？ 探究四：美国内战的历史意义？比较独立战争的共同作用。 探究五：讨论美国内战的历史启示？ 探 究 新 知 背景介绍： 材料一： 19世纪工业革命传到美国，美国经济迅速发展，同时美国获得了西部的大片领土，在西部接连成立新的州。每当新州成立之际，就在该州内发生容许或禁止奴隶制存在的斗争。 材料二： 北方资产阶级和农民主张在新州内禁止奴隶制度，要求把新州确定为自由州。南方奴隶主则力图把奴隶制扩大到西部，主张把新州确定为容许奴隶制存在的州，奴隶主利用其在国会及政府中的统治地位，连续取得胜利，激起北方广大人民的愤慨。 材料二： 由于南北双方奉行的政策不同，使得宗教界也出现了严峻的考验，北方的教会对解放黑奴加以辩护。南方的教会使用加尔文宗的思想为奴隶制，因为南北的分歧，使得教会间互不信任、互相抨击，而导致了教会的分裂。 美国内战爆发的根本原因是什么？焦点是什么？ 探究问题一： 背景介绍： 材料一： 19世纪工业革命传到美国，美国经济迅速发展，同时美国获得了西部的大片领土，在西部接连成立新的州。每当新州成立之际，就在该州内发生容许或禁止奴隶制存在的斗争。 材料二： 北方资产阶级和农民主张在新州内禁止奴隶制度，要求把新州确定为自由州。南方奴隶主则力图把奴隶制扩大到西部，主张把新州确定为容许奴隶制存在的州，奴隶主利用其在国会及政府中的统治地位，连续取得胜利，激起北方广大人民的愤慨。 材料二： 由于南北双方奉行的政策不同，使得宗教界也出现了严峻的考验，北方的教会对解放黑奴加以辩护。南方的教会使用加尔文宗的思想为奴隶制，因为南北的分歧，使得教会间互不信任、互相抨击，而导致了教会的分裂。 背景材料（一） 美国独立后，南方和北方沿着两条不同的道路发展。 在北方： 资本主义经济发展迅速，从19世纪20年代起，北部和中部各州开始了工业革命，到50年代完成。1860年，北方工业生产居世界第四位，总产值达18.8亿美元。 在南方： 则实行的是种植园黑人奴隶制度，南方1860年已有黑人奴隶400万人。南方奴隶制度是生长在美国社会的赘瘤，它严重窒息了北方工商业的发展，南北矛盾和斗争自19世纪初起日趋激烈。 背景介绍： 材料一： 19世纪工业革命传到美国，美国经济迅速发展，同时美国获得了西部的大片领土，在西部接连成立新的州。每当新州成立之际，就在该州内发生容许或禁止奴隶制存在的斗争。 材料二： 北方资产阶级和农民主张在新州内禁止奴隶制度，要求把新州确定为自由州。南方奴隶主则力图把奴隶制扩大到西部，主张把新州确定为容许奴隶制存在的州，奴隶主利用其在国会及政府中的统治地位，连续取得胜利，激起北方广大人民的愤慨。 材料二： 由于南北双方奉行的政策不同，使得宗教界也出现了严峻的考验，北方的教会对解放黑奴加以辩护。南方的教会使用加尔文宗的思想为奴隶制，因为南北的分歧，使得教会间互不信任、互相抨击，而导致了教会的分裂。 背景材料（二） 斗争主要围绕西部土地展开。 北方： 要求在西部地区发展资本主义，限制甚至禁止奴隶制度的扩大；南方则力图在西部甚至全国扩展奴隶制度。双方矛盾到19世纪50年代在局部地区已酿成武装冲突。在奴隶主的进逼面前，北方人民发起了声势浩大的“废奴运动”，南方黑奴也不断展开暴动。在人民斗争的推动下，北方资产阶级开始主张废除奴隶制度。1854年在北方成立了共和党。 南方： 奴隶主企图用武力把奴隶制扩张到堪萨斯，于是在堪萨斯爆发了西部农民与来自自由州的移民反对南方奴隶主的武装斗争，斗争持续到1856年，揭开内战序幕。1857年奴隶主又利用斯科特判决案企图把奴隶制扩展到美国全部领土上去，导致约翰·布朗起义。 背景介绍： 材料一： 19世纪工业革命传到美国，美国经济迅速发展，同时美国获得了西部的大片领土，在西部接连成立新的州。每当新州成立之际，就在该州内发生容许或禁止奴隶制存在的斗争。 材料二： 北方资产阶级和农民主张在新州内禁止奴隶制度，要求把新州确定为自由州。南方奴隶主则力图把奴隶制扩大到西部，主张把新州确定为容许奴隶制存在的州，奴隶主利用其在