第8课《金字塔下留个影》第一课时活动单.doc

第7课 《跟着唐僧去西游》第一课时活动单 【学习内容】 “古代的西天佛国”、“印度在哪里”板块 【学习目标】 1．了解印度的地理位置和地形特征。 2．学会在地图上查找印度，初步培养读图能力。 【活动方案】 活动一：走近古代的西天佛国 1．阅读“古代的西天佛国”这一板块的内容，重点读读57页上半部分“玄奘西游”的内容，将重要的信息画下来。 2．组内交流自学收获，并推选代表在全班交流。 活动二：了解印度的地理位置 1．图文结合，学习课本57页下半部分的内容，并完成下面的填空题。 印度位于亚洲的 部，形状像一个 。印度 面临海 靠山， 倚喜马拉雅山，东临 ，西濒 ，南临 。 2．小组内交流填空题，并重点讨论《印度在亚洲的位置示意图》左边的两个小问题。 3．X组X号在全班交流。 活动三：欣赏美丽富饶的山河 1．自学课本58页的内容，并在《印度地形示意图》上圈出“恒河”和“恒河平原”。 2．小组内交流：(1)印度名字的含义；(2)印度的地形特点；(3)人们为什么称恒河是母亲河？ 3．各组推荐代表在全班集体交流。 【检测反馈】 一、自我检测。 1．选择适当答案的序号，填在题前的括号内。 ( ) （1）唐僧西天取经的历史事件发生在我国的 。 A．汉朝 B．唐朝 C．明朝 D．清朝 ( ) （2）唐僧去取经的“西天”是今天的 。 A．日本 B．阿拉伯 C．印度 D．尼泊尔 ( ) （3）在梵文中，“印度”的意思是 。 A．太阳 B．月亮 C．土地 D．河流 2．填空题。 （1）印度西北多 ，中部为 ，西部主要为 ，南部为 。 （2）印度是 地区最大的国家，可耕地面积占国土面积的 以上。 （3）恒河自喜马拉雅山南麓流出，穿过印度最富饶的 ，进入孟加拉国境内，最后注入 。恒河庄重而和善，印度人视它为 。 二、全班交流，修改完善。 第7课 《跟着唐僧去西游》第二课时活动单 【学习内容】 “悠久的历史和灿烂的文化”、“独特的生活习俗”板块 【学习目标】 了解印度悠久的历史灿烂的文化，激发对世界历史文化的兴趣。—61页上半部分内容，将你认为重要的信息画下来。 2．各小组从“佛教”、“舞蹈”、“数学”、“文学”、“建筑”等内容中，选择最感兴趣的一个方面，将相关信息写到展板上，并确定恰当的方式准备进行全班交流。 3．各小组汇报，集体评议。 活动二：说说印度独特的生活习俗 1．阅读课本61-62页的内容，完成下面的填空题： 被印度教徒视为圣河。印度是世界上最大的“ ”，印度教徒把牛看做“ ”。 2．组内交流自学收获，并从下列话题中选一个展开讨论： (1)你是如何看待印度教徒恒河沐浴这一习俗的？ (2)对于将“神牛”迁移出新德里的行动，你有什么看法？为什么？ 3．各组选派代表汇总本组的看法，参加全班集体交流。 【检测反馈】 一、自我检测。 1．填空题。 (1)中国和 、 、 统称为世界四大文明古国。 (2)佛教的创始人是 ，发源地是 。 (3)被印度教徒视为圣河的是 。 (4)1924年，印度文豪 应孙中山的邀请到中国访问。 2．简答题。 通过本课的学习，哪些印度文化给你留下了深刻印象？（至少列举三个） 二、全班交流，修改完善。 第7课 《跟着唐僧去西游》巩固提升 一、填空题。 1．《西游记》中唐僧师徒所到的“天竺国”就是 。 2．印度位于亚洲的 ，我国的 ，形状像 。印度三面 ，一面 。18世纪，印度曾经沦为 的殖民地。 3． 被印度教徒视为圣河，它穿过印度后，最终流入 。 4．印度的