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如何准确的从文言文中筛选并提取信息 【学习要点说明】 高考大纲·古代诗文阅读 阅读浅易的古代诗文 2．分析综合? C (1)筛选文中的信息 (2)归纳内容要点 (3)分析概括作者在文中的观点态度 【命题材料说明】 纵览十几年高考文言文阅读命题所选的文段，主要“前四史”的传记类文章。人物传记命题材料中的主角又一般都是直臣、廉吏、酷吏、循吏、良母、孝子、良将、侠士、民族英雄等。 【命题材料说明】 人物的个性或品行往往是： 耿、耿介、聪慧、颖悟、好学、嗜读、清、仁、廉、敏、直、矜、仁厚、淳厚、任侠、笃孝、至孝、刚毅、清恪、 周密、宽厚、鲠切等。 为此，我们在阅读文章时，就需要明确下面四个要素： 明确古代人物传记中的四大要素 一是人物。既是传记文章，必有人物，所记何人？哪一个朝代？还涉及多少人？人物之间是什么关系？分清人物的主次。 明确古代人物传记中的四大要素 二是官职。史书中的人物，多是官员，所任何职？官职调动了几次？是升迁还是降黜？是朝中官还是地方官等都要了然于胸。 三是事件。传记文章主要是记载人物的若干事迹，要边看边弄清楚：什么事，几件事，发生在什么地方，发生在什么时间（任何官职时或者在哪个帝王时做的事）。 明确古代人物传记中的四大要素 四是品格。高考所选的记传文章，主人公都是正派人物，而要求筛选和提取的信息，又往往是他们表现出来的良好品格：孝、直、慎、廉、清、勇、侠、仁、聪、耿、忠、敦等等。 明确古代人物传记中的四大要素 阅读文言文时要圈点出可能干扰阅读理解的一些专名术语。如果看不出这些术语，就极容易将它误以为是普通词语，这样就会在理解上出错。如： 龚遂、辕固、高进之（人名）， 拾遗（官职），绍兴（年号）， 春秋（年龄），解元（科举）， 流火（天文），乞巧（风俗）， 京畿（地理），霓裳（音乐）。 【圈点的重要性】 1为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡囊中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从之者廋耳索之果然 2?公亮明练文法，更践九，习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨访焉。 3密州民田产银，或盗取之，大理当以强。公亮曰：“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。4帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。5明年，起判永兴军。居一岁，还京师。旋以太傅致仕6公亮方厚庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩；然性吝啬，殖货至巨万。7常遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。8安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。