整合英语阅读与写作教学案例.pptxVIP

整合英语阅读与写作教学案例;阅卷中常常发现：学生的审题能力差，偏离主题现象严重；文章词语贫乏，语言素材不丰富，句子;这与大量阅读是分不开的。否则，就会写出汉化英语。撇开阅读谈写作犹如谈无米之炊。自己在教 学实践中，逐步形成了以下设想：高中阶段对学生进行“多而杂”的阅读训练，即向学生提供程度 相当、题材广泛的阅读材料，结合单元话题补充相应的课外阅读材料, 在阅读中扩大学生的语言词汇、强化语言结构、介绍文化背景知识篇章结构知识、训练篇章 理解能力，再结合阅读指导学生写作，将阅读成果转化为写作, 提高英语写作能力。 二、阅读与写作教学的整合案例 教学设计 设计意图：运用“讨论式”的英语教学模式和采用“任务型”英语教学途径，培养同学们的 听说读写能力，突出阅读和写作技能训练、学习策略的??养、阅读和写作的实践，从而使学生领会 语言信息的输入与输出、阅读和写作之间的内在联系，并引导学生独立思考并以讨论、合作学习的 方式练习英语写作。;相关领域：信息技术，医学;课前教师给学生布置如下任务：1.What is AIDS ?What is HIV?;1.Answer thefollowing questions;话题和文章，指导学生进行阅读技巧训练。包括讨论分析文章结构、归纳中心思想，开展语言交际;4. What should weact towardsAIDS and AIDS patients according to Xiaohua?;Step 5: Expanded reading. Offer Ss another reading material and ask theSs;教学目标：;3.necessary help;小组分工寻找与话题有关的信息包括主题句，相关要点乃至必要的句型；或教师准备相关话;Measures must betaken to prevent AIDS …….;内作文中的错误并讨论解决，再推选本组最佳作文。学生讨论互改作文是一个重新学习的过程，使;Step 5 Comment Estimate;了学生主动获取信息的兴趣和能力。;采取学生单独写出作文然后教师批改的英语写作课教学模式，培养学生的合作精神，弥补一个教师;dnf dnf 抄鬻痋