陕西省安康市石泉县池河镇九年级数学上册 23.2.3 关于原点对称的点的坐标教案2 （新版）新人教版.docVIP

关于原点对称点的坐标 一、教材分析 本节课是在中心对称、中心对称图形和它们的性质，并且在以往学习平移、轴对称在平面直角坐标系中坐标的特点的基础上，进一步研究中心对称在直角坐标系中的坐标的特点，并利用这一特点解决一些问题。掌握了这部分知识为以后平移、轴对称和中心对称在平面直角坐标系中的综合运用打下坚实的基础。 二、学情分析 九年级学生已经有了一定的观察、抽象、分析、和概括能力，这是本节课开展探究活动的有利因素。学生乐于亲身经历，在体验和探究中去学习。只是学生的探究能力、归纳概括能力仍相对薄弱，学习过程中，可能有一部分学生探究活动受阻，教师要适时加以点拨和指导。培训学生自主探究的能力和归纳知识的能力，调动学生的学习兴趣。 三、教学目标 1、知识与技能：理解P与点P′点关于原点对称时，它们的横纵坐标的关系，掌握P（x，y）关于原点的对称点为P′（-x，-y）的运用。 ?? ?2、过程与方法：在复习轴对称、旋转，尤其是中心对称的知识的过程中，知识迁移到关于原点对称的点的坐标的关系及其运用。 四、教学重点难点 重点 两个点关于原点对称时，它们的坐标符号相反，即点P（x，y）关于原点的对称点P′（-x，-y）及其运用。 难点 运用中心对称的知识导出关于原点对称的点的坐标的性质及运用它解决实际问题。 五、教学过程设计 一.复习： 1. 思考：关于x轴对称的点的坐标具有怎