献给汶川大地震周年祭---常见儿童情绪障碍及其综合干预.pptxVIP

常见儿童情绪障碍及其综合干预;CCMD-3中特发于童年的情绪障碍 儿童分离焦虑症（要区别焦虑、境遇性焦虑、素质性焦虑、广泛性焦虑） 儿童恐惧症 儿童社交恐惧症 儿童学校恐惧症 儿童强迫症 儿童广泛性焦虑症 儿童抑郁症（参照成人诊断标准） ;儿童情绪发展的特点;儿童情绪障碍与成人神经症的区别;一、儿童离别焦虑症;病 因;临 床 表 现;诊断标准;治 疗;1．支持性心理治疗：尽快帮助患儿适应新环境。新环境中的抚养人要向患儿主要依恋对象了解患儿的饮食起居及生活习惯、性格、惯用词汇及表达需要和要求的特殊方式。 对幼儿宜采用非语言交流方式，在给予抚摸、哄劝、承诺过程中，减少陌生感。转移注意力，给患儿玩他喜欢的玩具，给他讲故事、听音乐，陪他做游戏等。能够引起患儿兴趣的事物或活动，可以使他的心情平静并获得愉悦体验。 学龄前儿童除提供适当游戏、绘画、电视外，在治疗前，用患儿容易理解的词语和方法解释其过程，多使用鼓励性语言。学龄期儿童重点以语言交流为主，交流时态度诚恳、语言生动、表情温和，在进行各种操作及治疗前均说明目的、方法以及操作会带来的不适，以取得合作，并尊重患儿的选择，尊重患儿的人格和自尊心，认真解答患儿的提问。;2．心理教育：对患儿及家庭同样重要，包括解释症状表现，治疗方法和步骤等。这样经过心理教育和疏导，可以提高治疗依从性。当患儿较小，症状轻或中等严重，可以进