杂交水稻PPT.pptx

学校：喀什大学 学院：生命与地理科学学院 教师：康瑞萍 第一节 杂交育种和诱变育种 一、学情分析 初中生物课中关于人类应用遗传变异原理培育新品种的内容，使同学们对选择育种与杂交育种有了初步的了解。本节是在学习生物遗传变异的基础上，进一步引导学生认识遗传学的知识是怎样用于指导生产实践，提高和改善生产技术，最大限度地满足人类不断增长物质需要。 二、教材分析 《杂交育种和诱变育种》是人教版教材高 二生物必修二第六章第一节内容。本节课在 学习孟德尔定律、基因突变等遗传和变异的 基础上，进一步认识遗传和变异在生产实践 中的应用，通过对本节知识的学习，以期学 生用自己所有的生物学知识解释现实生活中 的问题。这会增强学生的成就感，并让他们 感觉到生物学是可以学以致用的。激发他们 在科学、技术、社会等方面的思考，得到更 多的启示。 三、教学目标 1、知识目标 （1）简述杂交育种和诱变育种的优缺点、概念及其作用； （2）举例说明杂交育种和诱变育种在生产实践中的应用； （3）总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育 种的异同点。 2、能力目标 通过对杂交育种和诱变育种实例的分析与比较，提高 运用遗传变异规律解决生产、生活中问题的能力。 3、情感态度与价值观目标 （1）体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等 方面的巨大作用； （2）通过对我国杂交育种和诱变育种成果的了解，关注 我国的育种技术的发展及其在国际上的竞争能力， 认同育种技术改进对解决粮食危机等问题的重要性。 （3） 四、教学重点 1、理解遗传变异规律在改良农作物和培育家畜品种方面的应用； 1、理解杂交育种和诱变育种的概念，能够举例说出在生产 中的应用； 2、熟练掌握杂交育种和诱变育种的优势和局限性。 五、教学难点 2、区分杂交（诱变）育种、单（多）倍体育种方式的异同点； 3、学会用遗传图解表示各种育种过程。 六、课前准备 1、教师搜集与杂交育种和诱变育种相关的图片； 2、教师提前通知学生们要对本节内容进行预习； 3、教师要制作多媒体课件。 七、课时安排 一个课时（40min） 八、教学过程 （一）问题情景导入 2004年“感动中国年度人物”中有一个人的颁奖词是 这样的，大家来猜猜他是谁？他是一位真正的耕耘者， 当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威 的胆识，当他名满天下的时候，却仍然专注于田畴，一 介农夫，淡泊名利，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦 想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是 风流（袁隆平） 我曾梦见试 验田的超级